Class 1 Textbook p.44教案评析

4、How about a Pizza? 教学设计

佳木斯市松北小学

张爽

教学内容：EEC英语小学六年级下册第四课

<>第三课时。

教学目标：

1.知识目标：

问答地址和电话号码。

2.技能目标：

通过学习本课的内容让学生们在生活中能够了解该如何运用本课的知识. 3. 情感目标

通过对书中内容的学习让学生们掌握英语的使用，激发他们的学习兴趣，培养学生们合作及独立学习的良好习惯. 教学重点：

1.

重点单词：phone number , address , avenue , order 2.

重点句子：What’s

your

phone

number？

Could

you

tell

me

your

address?

教学难点：

1.

电话号码的问答。

2.

地址的问答。

3.

定餐的表达。

教学过程：

一. 导入

1.

Warm

up (热身)。

教师按缩小范围的方式描述一个物品，先说是一种食物，然后说是圆形的，最后说它上面有火腿和沙拉，学生们猜出是披萨饼后，引出本课题。

2.

教师厨师准备好的课件，第一次出现4个数字，第二次出现5个数字，第三次出现7个数字，分别给学生们5,

7，10秒的时间记住这些数字，并默出这些数字，然后找学生来回答，大家一起检查答案. 二．新授

1.

教师再出示带有882—5049的课件，告诉学生们“It’s

my

phone

number .”同时将phone

number

这个单词板书出来然后让学生们猜这短语的汉意，然后通过教师提问，分组说单词的方式学单词。

2. T: You

know

my

phone , I

also

want

to

know

your

phone

numbers. Now

look

at

the

blackboard

, I

want

to

ask “What’s

your

phone

number?”(板书句子) ，教师领学生读句子。

3.

通过师问生答，生生问答，然后教师出示带有全班同学学号的转盘，由学生来喊开始及停的问答的方式巩固练习此句型。

4.

通过学生们的回答，引申到课文中。T : Now

please

listen

to the tape

,then tell

me

“What’s

Xiaoxiao’s

phone

number ?”

5.

教师将address ，avenue ，order 3个单词写在黑板上，让学生再听录音，找出单词的读音及意思。

6.

教师教授学生读单词，然后以师提问生，分组说单词的形式练习单词。

7.

学完单词后，让学生回答问题“What’s

Xiaoxiao’s

address ?”

学生答：1325

Maple

Avenue引出新句型“

Could

you

tell

me

your

address

? ”

师教授读句子

并提问几名学生根据自己情况做出回答

。

8.

生生练习，同桌间互问互答。

9.

听课文2遍，第一遍模仿，第二遍跟读。

10. Practice

the

dialogue .

2人一组。

11. Act

the dialogue . 12.拓展习题，围绕书中内容展开。

1.补全单词

2.补全句子

3.句型转换

13. 检查习题情况，找学生说出他们的答案。

14. 总结：课件中出示本节课的重点单词及句型，然后是小女孩的录音，小女孩说：“I

don’t

know

the

words

and

sentences ,who

can

help

me ?”

然后学生们说出这些单词和句子。当学生们说到问及回答电话号码与地址的问题时，教师再顺势来问学生。作为对这两个知识点回答的复习与总结

S: 345---9076.

15. Homework 按书中51页表格要求，调查3个人的电话号码及地址，明天汇报。

16.板书设计

4. How

about

a

Pizza ?

What’s

your

phone

number

?

My

phone

number

is

_________。

Could

you

tell

me

your

address ?

avenue

order