Fun with language特级教师教学实录

广州新版四年级上册Module5

Clothes复习课教学设计

珠村小学

陈岱婉

Team备课小组

Topic课题

Date日期

2017. Designer设计者

Unit

Period课时

1st

陈岱婉

Title题目

Module5

Clothes

Module5

Clothes

Unit 9&10

Type of 单元模块整合复习lesson 课型

课

Objectives：

教学目标

1、

Language knowledge语言知识：

Vocabulary词汇：T-shirt, shirt, dress ,blouse, skirt, hundred，cap, hat, coat, jacket, sweater, expensive, too , very much 百位数整数读法

Sentences 句型：

Can I help you ? Yes ,please .I want to buy …

How much is it/they? It is/they’re ….yuan.

you like …? What about…?

That’s too expensive. I’ll take it/them.I won’t take it/them. Do you want anything else ?

Here’s the money.

2、Language skill语言技能：1）能听、说、读、写有关服装的词汇

2）能理解并运用I want to buy …How much is it/are they? It is/they’re …. yuan

Do you like …? What about…? That’s /they’re too expensive. I’ll take it/them.

I won’t take it/them. Do you want anything else ? Here’s the money.这些句于日常购物中。

3.Affect情感态度：

1）培养学生英语学习的兴趣和热爱生活的态度。型

2）培养学生大胆开口、勇于实践的学习习惯

4、Learning strategies学习策略:1) 通过游戏和竞猜,复习巩固旧知识。

2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中

3)小组积极合作，共同完成购买任务。

Language focused

重点：有关服装的词汇和购物用语

and difficult point 难点：单复数的准确运用和价格的准确表达

教学重难点：

Teaching Aids Media and Resource 教学资源与媒体

Teaching

Procedures 教学过程

Warming up

Activity 1:

Let’s sing

My clothes Pre--task

Activity 1: Sing the song with movements Activity 2：

Activity 1

To

warm up. Activity 2：

通过小组玩单词卡游戏，引导学生学会自主归纳整理已学词汇，激发学生学习的兴趣，提高记忆效果。

Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤

Learning Activities 学生学习活动

Strategies/Purpose 策略与设计意图

自制课件，金太阳软件，相关的图片

Activity2: Play cards games

1)

Play cards game

in groups

1）小组玩单词卡游戏（复习归纳与2）Choose the best one of the group and share 服装有关的词汇）

in the whole class. 2)小组讨论挑选一幅最好的在全班

展示。

Activity 3: Let’s play games.

服装单词和价格牌。

其他同学猜。

3)

Let’s practice小组操练句型

How much is it/are …?

It is/they’re …. yuan

That’s /they’re too expensive.

I’ll take it/them.

Activity 3: 1）

学生看图快速说出图片代表的服装单词和价格牌。

其他同学猜。

学生四人小组，一人扮演shop assistant,其余三人扮演customer进行购物对话，老师下去指导并抽查练习效果。

3）通过小组合作讨论，学生4人一组合作购物，使用日常购物用语。

Activity 3:

1)

通过（sharp eyes）游戏，激发学生学习的兴趣，使枯燥的复习变得有趣起来。

2）学会用英语描述同学的着装

3）通过小组合作讨论，孩子们自己归纳小结句型的用法，进一步巩固对该句型的理解和运用，强化记忆效果，激发竞争欲望。

1)

sharp eyes看图，快速说出屏幕中出现的2)

Play a game 学生用英语描述人的衣着，2）

一个学生用英语描述人的衣着，

Activity 4: Let’s read and classify.

Activity 4: 1)

阅读板书在黑板上的本单元的主要句型

1) 学生小组讨论

2)

小组讨论哪些句子应放在customers，哪些句子应放在shop assistants。

3)

抽查4位学习比较薄弱的学生上台，合作把相应的句子放在相应的地方。

Can I help you ? Yes ,please .I want to buy …

How much is it/they? It is/they’re ….yuan.

you like …? What about…?

That’s too expensive. I’ll take it/them.I won’t take it/them. Do you want anything else ?Here’s the money.

Activity 5:

Show time

Activity 5：

1）6人小组运用所学购物用语，到商店购买自己所喜欢的节日服装

2）评价

1）

组员在组长的带领下编排表演课本剧。

2）

学生评价。

2）2组学生合作完成句子的归类

Activity 4: 1）

通过小组讨论，帮助学困生如何归类知识点。

2）

学困生通过课堂展示，增强自信，体会成功感。

Post-task Activity 5：

1）

通过表演，锻炼学生的语言运用能力和口头表达能力，把语言学习与语言实践结合起来。

2）

通过评价，学会欣赏他人。

Activity 6: Let's write. 1)

按要求编一个购物小对话

2)

抽查3位中等程度的学生习作展示

3)

学生朗读，学生批改。

Activity 6: 1）

学生写小对话

2）

学生朗读习作

3）

学生找出错误并批改

Activity 6:

通过学生评学生改，引导每一位孩子学会观察，关注语言知识的形成过程，提高学习效率。

Homework

Activity 7: Homework 完善习作

Activity7：

学生继续完善购物对话

Activity 8：

通过笔头练习，加深对语言的学习和理解。

Designing on the board 板书

屏幕，展示CAI课件。

Module 5 Clothes

Customers

Yes，please. I want to buy …

How much is it / are they ?

…………………………..

Shop assistants

Can I help you ? It’s / They are…yuan.

……………………….