2　鸟鸣涧教学设计第一课时｜教案在线预览

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《鸟鸣涧》教学设计教学目标1、理解古诗的意思,体会诗句描绘的意境。2、体会作者的思想感情。教学重、难点1、在朗读中理解诗句的意思。2、体会古诗表达的情感。教学流程:一.谈话导入。二.认识诗人。1.唐代诗人王维。(板书)2.你了解王维吗?谁来说说看。老师请电脑网络帮忙,找到了诗人王维的这些资料,一起读

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所属课文：2　鸟鸣涧

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2018-05-08 14:36:00

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学校：达川区石梯镇中心小学

2　鸟鸣涧教学设计第一课时

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2018-05-08 14:36:00

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关键词：2　鸟鸣涧教学设计第一课时

正文

《鸟鸣涧》教学设计

教学目标

1、理解古诗的意思,体会诗句描绘的意境。

2、体会作者的思想感情。

教学重、难点

1、在朗读中理解诗句的意思。

2、体会古诗表达的情感。

教学流程:

一.谈话导入。

二.认识诗人。

1.唐代诗人王维。(板书)

2.你了解王维吗?谁来说说看。老师请电脑网络帮忙,找到了诗人王维的这些资料,一起读一读。听老师读。

(仕途就是做官的意思,后来王维做到了尚书右丞,所以世人也称呼他为王右丞,他的诗集被成为《王右丞集》。)

三.解读诗题

1、今天我们就来一起学习王维的一首诗。看老师写课题。板书。

2、指名读课题。谁会读课题。读的很准确。

3、解“涧”。仔细观察这个字的写法,右边是间,和这个字的读音有关,左边是三点水,说明这个字的意思和什么有关?水。是的,那间是什么意思呢?这一次,老师请来了字典来帮忙。

一起读一读“涧”在字典中的解释。

两山之间流水的沟,见过吗?想看看吗?

说说看,你看到了什么?

4、美不美,带着你的感觉,再来读课题。没感觉到美。再来一次。说说看,鸟鸣涧,这个课题你读懂了什么?

5、老师要告诉大家,鸟鸣涧其实是个地名,就在诗人的好朋友皇甫岳家的附近。开元十年,诗人一路游历,把自己的所见所感用诗歌记录了下来。下面就让我们一起走进鸟鸣涧这首诗歌,去看看,这到底是一个什么样的地方。

四.初读诗歌,读准读通。

1. 大声读诗歌两遍,争取把诗歌读准确,读通顺。

2. 指名读。其他同学做评委,只要他读的是准确的,通顺的,咱们就给他一颗星。评委们,拿好你的笔,做准备。评价。

3. 咱们一起来读一遍。

五.寻找诗眼,感受情境

1. 在诗人的眼中,鸟鸣涧是一个什么样的地方呢?作者把他所有的感受都凝缩成了一个字,嵌在了这首诗歌里,这个字就是这首诗的诗眼。你发现了这首诗的诗眼吗?

2. 为什么你觉得是“静”“空”呢?你从哪里感觉到鸟鸣涧“静”呢?再次默读诗歌,想一想,圈一圈,划一划,哪些句子,或者哪些词,甚至哪些字让你感受到了鸟鸣涧的静。

3. 汇报。

4. 我和大家的看法还真不一样,这首诗明明处处都在写动啊。

这首诗写到了人,有人肯定是动的(人闲),一颗颗的桂花从枝头飘落,这也是动。(花落),月亮从山边出来了(月出),鸟儿被惊动了,扑棱棱飞起来,在山涧里发出清脆的叫声,(鸟鸣)。都是动词,读了这些动词,你还觉得鸟鸣涧这地方是很安静吗?

板书:,越动越安静,动反而衬托出了环境的安静,这就叫“以动写静”(板书)。

让我们再一次走进诗歌,感受鸟鸣涧的静。全体起立,先让你的心静下来,空下来。你可以闭上眼睛,深呼吸几口,听到老师说,起,再开始读。

关于本教案的常见问题

Q：2　鸟鸣涧教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　鸟鸣涧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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