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《平行四边形的面积》教学设计大石中心校宋其宽2015-11-30【学习目标】1、知识与能力目标:通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式,能正确求平行四边形的面积。2、过程与方法目标:让学生经历平行四边形面积公式的推导过程,通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法。
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平行四边形课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：平行四边形课件配套优秀公开课教案设计
正文
《平行四边形的面积》教学设计
大石中心校宋其宽2015-11-30
【学习目标】
1、知识与能力目标:通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式,能正确求平行四边形的面积。
2、过程与方法目标:让学生经历平行四边形面积公式的推导过程,通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法。
3、情感态度与价值观目标:培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力;使学生感受数学与生活的联系,培养学生的数学应用意识,体验数学的实用价值。
【教学重点】探究并推导平行四边形面积的计算公式,并能正确运用。
【教学难点】平行四边形面积公式的推导方法――转化与等积变形。
【教学方法】
利用知识迁移及剪、移、拼的实际操作来分解教学难点,引导学生理解平行四边形与长方形的等积转化,通过“剪、移、拼”找出平行四边形底和高与长方形长和宽的关系,把握面积始终不变的特点,归纳出平行四边形面积等积转化成长方形面积。
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