信息窗（克、千克、吨的认识）优秀教案说课稿

三年级上册数学第一单元信息窗1

第一课时《克与千克的认识》教学设计

东平县第二实验小学夏丽

教学目标:

1.在具体的生活情境中,让学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。

2.激发学生探索知识的意识,及互相合作学习的能力,体会数学在现实生活中的作用。

3.通过实践活动,感受数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。

教学重点:

认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。

教学难点:

建立1克和1千克的质量概念,联系学生已有的生活经验,让学生选择合适的单位。

教学准备:2分硬币、1千克的饮料、多媒体课件。

学具准备:1袋盐、5枚硬币、2粒花生。

教学过程:

一.情景导入。

师:同学们喜欢动物吗?你喜欢什么动物?(提问几个同学)今天老师给你们讲几个有关动物的小知识.(看大屏幕)谁能帮我们读一下。

二.探究新知。

1.介绍克和千克。

读完这些关于动物的信息后,你有什么发现吗?(生说)

同学们说得非常好,表示物品有多重时,可以用克或千克作单位。在表示比较轻的物体时都用“克”作单位,用字母g表示。表示比较重的物体时用“千克”作单位,用字母kg表示,千克也叫公斤。今天我们一起研究表示物体质量轻重的单位:克和千克(板书课题)。

2.认识一些常用的秤。

怎样知道物品的轻重呢?可以用秤称。我们一起来认识一下生活中几种常见的秤。。(PPT出示各种秤)

你在什么地方见过这些秤?说给大家听一听

同学们知道的可真多,接下来我们一起认识一下天平。(课件出示)它有左右两个托盘,其中一个托盘用来放称量的物体,另一个托盘用来放砝码,中间有一个刻度盘,当指针指在中间时,表示天平左右两边的重量相等,看看砝码有多重,物体就有多重。我们认识几种砝码(让学生说说有多重)。

3.感知、认识“克”,初步建立1克的质量观念。

师:老师手里有一枚2分硬币.请同学们想一想,我应该选择什么样的秤来称呢?(天平)为什么选择天平?(看大屏幕)拿1枚2分硬币放在天平左边,你发现了什么?(斜了)在右边放入1克的砝码,你又发现了什么?(两边平了)当天平左右两边平衡的时候,说明什么呢?

(对,一样重)也就是这枚2分硬币重1克。1克究竟有多重呢?请同学们拿出2分的硬币放在手上,掂一掂,说说你有什么感觉?(生说)这种轻轻的,像没有感觉的一个2分硬币大约重1克。其实,我们生活中还有很多大约重1克的物体,比如,两粒花生,请同学们在你的左手放入2分的硬币,右手放入2粒花生,感受一下左右手的重量,你能举例说一说生活中还有哪些物品大约重1克吗? (生举例)老师也搜集了一些大约重1克的物品。(大屏幕)

4.感知并建立10克、20克……的质量观念。

同学们举例说出了这么多重约l克的物体。大家想一想,10克有几枚这样的硬币?同桌来两人合在一起正好10枚,请在手上放10枚2分硬币,闭着眼睛掂一掂,感受10克有多重;20克有几枚这样的硬币呢? 100枚呢?1000枚呢?

大家感觉1000克怎么样?应该比较重吧。为了称比较重的物品,我们再来认识一下盘秤,课件出示:介绍盘秤。了解了盘秤以后再来称一称菠萝,让学生说出它的重量,问:怎么看出来的?

5、感知、认识“千克”,认识“克与千克”的关系。

现在老师想称一称这两袋食盐,每袋重500克,大家想一想两袋有多重?(1000克)你怎么想的?500克+500克=1000克。我们称一称,发现指针指向了1,大家说是多少?(1千克)同样的两袋盐为什么不一样呢?说明什么?对,1千克=1000克。根据学生回答完成板书:1000克=1千克。

同学们手中各有500克的盐，同桌两人合在一起就是1000克，同桌两人合作，大家用手掂一掂，感受一下l千克有多重。说来说说对l千克的感受。（生说）

请你举例说一说生活中还有哪些物品大约重1千克?

（生举例）

老师这也有几样物品大约重1千克。（课件出示）

三．巩固练习。

1.你知道这些物品有多重吗？（重点指导读秤）

2.练一练。（巩固知识）

称比较轻的物品的重量时，常用__克____做单位；

称一般物品的重量时常用____千克做单位，1千克也叫（ 1公斤 ）．

3.想一想。在( )里填上合适的单位。（重点引导如何正确填写单位）

150( ) 4( ) 10( )

100( ) 450( )

4.说一说。 说说下面每种物品一包重多少？几包重一千克？（重点加强理解克与千克的关系）

5.试一试。在（ ）里填上正确的答案。

（1）2000克 =（ ）千克

（2)（ ）千克 = 7000克

（3) 9千克 = （ ） 克

（4）( ）克 = 6千克

6.动脑筋。

想一想，1千克棉花和1千克铁哪一个比较重？

四、全课总结。

这节课我们学到了什么?（生说）

1、我们学习了重量单位有（ ）和（ ）。

2、1千克＝（ ）克，1千克又叫（ ）公斤。

3、称比较轻的物品的重量时，常用（ ）做单位； 称一般物品的重量时常用（ ）单位。

五、拓展延伸。(通过找错误加深学生对于克和千克的认识)聪聪给姥姥的一封信

姥姥:

您好,我已经8岁了,身体长得特别健壮,体重已达45 克,每天早上能吃掉60千克的鸡蛋两个,250 克的牛奶一袋,中午可以吃掉100千克的馒头3个,晚上吃的更多,和爸爸妈妈一起能把将近1克的米饭吃光。