综合与实践王老师买新房优秀教案说课稿.pdf

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关键词：综合与实践王老师买新房优秀教案说课稿

正文

王老师买新房

活动目标:

1.运用数与代数中常见的数量关系及空间与图形中面积计算等知识,解决“王老师买房”等问题,加深对数与代数、图形与几何的相关知识的理解。

2.通过练习,积累解决问题的经验,培养应用意识和创新精神。

3.通过学习,体会数学来源于生活并服务于生活。

活动重点:

提高学生综合应用知识解决问题的能力,进一步巩固相关知识。活动难点:

综合应用数与代数,图形与几何的相关知识解决实际问题。

教法:

引导学生合作探究、汇报交流

学法:

小组合作交流、讨论

活动过程:

一、课题引入

上次我班家委会组织的研学旅行亲子活动,孩子们到碧桂园售房部了解了房子的相关信息,帮王老师选了一套总价在150万以下的新房,还帮王老师装修了客厅。下面开始汇报吧!

二、活动探究

探究问题一:新房面积

1、你们小组选的新房有多大的面积?包括哪些面积?(144、140、129、144、我们选的新房是建筑面积,建筑面积包括套内面积和公摊面积)

2、小组汇报你们的新房面积怎么计算?

3、教科书中的新房面积是什么图形?(组合图形),怎样计算(长方形面积+半圆面积)这里的新房是算的什么面积?(套内面积)请

你拿出笔列好算式.

4、在价格相同的情况下,你是购买者选择那种?商家呢?为什么?

探究问题二:计算首付款

1、请看大屏幕,你能获得什么信息?(房高、首付30%、房价)

2.请各组推荐一名成员汇报怎样计算向银行贷款多少钱?首付款怎样计算?

3、说一说算法有什么不同?

探究问题三:计算地砖钱

1、新房选好了,你们给我算一算购买客厅地砖至少要多少元? (出示大屏幕)

2、小组讨论(1、计算地砖的步骤是什么?2、为什么这儿要用进一法)

3、汇报交流。

三、课堂小结

说一说这节课你有什么收获?

1、知识:计算面积、计算首付款、计算地砖的钱等等

2、方法:调查、计算、选择、签合同、装修

四、板书设计;

王老师买新房

方法:教材生活

调查面积: 面积:

计算首付款首付款:

选择向银行贷款向银行贷款

装修地砖钱

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