C教案和学案内容

PEP小学英语四年级下册

Unit1My School

C Story time

一、教学目标:

1.知识目标:通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言Is that the…?Yes, it is. /No, it` s not. This is....

2.能力目标:

(1)100%的学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容,并能朗读故事。

(2)95%的的学生能表演故事,并能恰当运用故事中的语言。

3.情感目标:感受学校的漂亮与温馨,培养学生对热爱学校的情感。二、教学重难点:

1.重点:

学生能在语言、图片的帮助下读懂故事,并运用正确的语音语调朗读故事。

2.难点:学生能表演故事并在实际情景中运用所学语言。

三、教学准备:

相关音视频、图片、词卡、Monkey、Hippo、Rabbit、Zip,Zoom的头饰。

四、教学过程:

Step1 Preparation

Hello,boys!Today we are going to learn Unit 1 My School Part C Story time.Come on!

1.教师播放歌曲《My school》

1)学生和老师一起拍手跟唱歌曲。

2)Answer the question:What is the song about?

(设计意图:通过欣赏歌曲活跃课堂气氛导入话题。)

2.Review

The song is about school,there are many rooms in the school John` s school has many rooms, What are they? Sharp eyes! 快看快说游戏复习单词。

(设计意图:用Sharp eyes!头脑风暴复习学过的学校功能室,为学习新知做好铺垫。)

Step2 Presentation

1.出示正午十二点的时钟问:What time is it?学生回答后,引导学生说出:到了该吃午饭的时间了。——It’s time for lunch.再引出canteen,然后过渡到lunch room.

(设计意图:通过问答,检查学生们的预习情况,让学生自己突破本课的难点。)

2.(1)出示故事中的四个人物导入新课,听和看故事视频第一遍。

(设计意图:让学生整体感知故事,培养学生读故事抓要素的能力。) (2)再次看视频,找出小动物们参观的功能室。

(设计意图:通过让学生看故事视频,让学生抓出故事的主线索—

—动物们共同参观的五个课室。)

Library, gym, music room, lunch room, teacher `s office 3. 读 picture2中圈出的like,复习巩固i-e的发音,读picture5中的computer,teachers’,复习巩固本单元字母组合er的发音。

(设计意图:运用元音字母发音规律试拼单词。)

4.Let’s chant

Time for lunch,

Time for lunch!

It’s time for lunch.

It’s time for lunch.

(设计意图:通过chant突破难点It’s time for lunch.)

Step3 Practice

Read after the radio,Pay more attention to your pronunciation and feelings.

(设计意图:培养学生用正确的语音语调朗读故事的能力。)

Step4 Production

Act the dialogue in roles

1.师生示范表演对话。

2.小组内对话

3.小组汇报表演。

(设计意图:通过角色表演,培养孩子们的小组合作意识,互帮互助,共同完成任务,承担责任的意识。)

Step5 Progress

1.Hippo’s school is beautiful!And our school is beautiful, too!Now to be a little guide to our school.出示我校功能室的图片,让学生运用本单元所学句型描述各个功能室。

(设计意图:通过争当小导游介绍自己的学校,使学生进一步感受学校的漂亮与温馨,从而激发学生对学校的热爱。)

2.Emotion education:School is where we learn all day! Love school!

Love life!

3. Homework:

(1)Listen and read the story.(听并跟读故事)

(2) Try to introduce our school in English .(试着用英语介绍我们的学校)

(设计意图:作业通过听并跟读故事,并用英语介绍自己的学校将所学知识延伸到课外。)