C教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

教学准备1. 教学目标1、学习句型句型:“Can I help you? How much is this skirt/„? It’s colourful/„” 2、对新词的读音的指导和规范,如:“ninety-nine yuan.”2. 教学重点/难点【教学重点】句型:“Can I help

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-07 10:23:00

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学校：永新县莲洲乡杨桥小学

C教学设计第一课时

未知

2018-06-07 10:23:00

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关键词：C教学设计第一课时

正文

教学准备

1. 教学目标

1、学习句型句型:“Can I help you? How much is this skirt/„? It’s colourful/„” 2、对新词的读音的指导和规范,如:“ninety-nine yuan.”

2. 教学重点/难点

【教学重点】句型:“Can I help you? How much is this skirt/„? It’s colourful/„”

【教学难点】对新词的读音的指导和规范,如:“ninety-nine yuan.”

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1、let’s chant 让孩子边说,边两人一组表演歌谣

2、How much is your skirt? 教师找一名孩子询问

Excuse me ,how much is your skirt? It’s yuan . Is it cheap? Yes, it’s cheap and colouful. 孩子们两人一组进行对话

(二)呈现新课(Presentation)

教师在教室中挂上孩子们带来的衣物,围绕教室挂满一圈。

教师和孩子们进行对话的交流 T: Look at this T-shirt .It’s colourful. S: Yes, it’s pretty.

T: How much is it? S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.

教师播放课件Let’s talk,让孩子观看故事,理解内容。

再看一边,边看边模仿故事中人物的语气说一说。

分角色给课件配音,小组练习和表演。

各小组展示

(三)趣味操练(Practice)

Group work

孩子运用自己手中的卡片,进行对话和描述。

仿照Let’s talk部分中的对话。

(四) 扩展性活动(Add-activities)

购物活动

教师发给每个孩子100元等纸币(孩子自己制作的),把教室分成四部分,组成四个服装店,每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话,进行购物活动。

活动完成后,小组中交流购物收获。运用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子进行描述。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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