十一学问和智慧教学设计第一课时｜教案在线预览

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对应课文《十一 学问和智慧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《学问和智慧》教学设计教学目标：1、理解学问和智慧的区别，含义 2、理解学问和智慧之间的联系 3、品味文章中精彩的论述语言。掌握品读议论文语言的方法。教学重点：1、品味文章中精彩的论述语言。2、掌握品读议论文语言的方法。教学难点：1、理解学问和智慧的区别，含义2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：十一学问和智慧

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2019-06-10 08:26:00

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学校：江阴市河塘中学

十一学问和智慧教学设计第一课时

未知

2019-06-10 08:26:00

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关键词：十一学问和智慧教学设计第一课时

正文

《学问和智慧》教学设计

教学目标：1、理解学问和智慧的区别，含义

2、理解学问和智慧之间的联系

3、品味文章中精彩的论述语言。掌握品读议论文语言的方法

。

教学重点：

1、品味文章中精彩的论述语言。

2、掌握品读议论文语言的方法。

教学难点：

1、理解学问和智慧的区别，含义

2、品味文章中精彩的论述语言。

教学过程：

一、导入：让学生说说什么是学问，什么是智慧。

二、读一读，找一找

1、用自己喜爱的方式读课文，找出表明学问和智慧之间关系的句子。

2、选用关联词“所以、但是、同时、其实”

连缀成段

学问与智慧有显然的区别。（）有人以为学问就是智慧，（）有学问的人何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问。学问是不能离开智慧的，（）

智慧也不能离开学问。学问和智慧是相辅为用,缺一不可的。（）我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问。三、读一读，想一想

1、为什么有学问的人未必有智慧，有智慧的人不见得有学问？ 2、为什么学问离不开智慧？ 3、为什么智慧离不开学问？要求：讨论作者是用哪些论据来论证观点的？能不能再补充一个论据？

四、读一读，品一品

选择你喜欢的句子读一读，品一品体会作者智慧的语言。用“我喜欢……因为……”这样的句式说话。

提示：可以从修辞，句式，写法，用词等角度来品析

五、读一读，仿一仿

１．若把学问比作起锚的航船，

那智慧便是

。

２．若把学问比作，

那智慧便是。若把学问譬作兵书，那智慧便是将军的计谋。有精兵、有猛将，甚至有充足的粮草，也不能打胜仗，就是拥有雄心壮志，以及屡挫不悔的精神，也只会有招架之功，而决不能缔造火烧赤壁和淝水之战以少胜多的辉煌。

六、总结

关于本教案的常见问题

Q：十一学问和智慧教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十一学问和智慧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

十一学问和智慧教学设计第一课时