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红旗颂第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：红旗颂第二课时教学设计

正文

武威第十三中学

2018—2019学年度第一学期集体备课教学设计

年级

七年级

学科

音乐

主备人

郝文娟

二次备课人

单元(章) 名称、课题

课时划分

《红旗颂》

1 课时

教学课时

第 1 课时

总备课数

第5 课时

知识目标：

1.了解作曲家吕启明及作品《红旗颂》的创作背景。

2.分段、完整欣赏乐曲《红旗颂》。了解乐曲三部曲式结构。

教

学

目

标

能力目标：

1.在反复聆听、模唱、对比、分析的基础上熟悉作品《红旗颂》的主题旋律。

2.通过欣赏作品，感受乐曲的宏伟气势，体验乐曲的旋律、速度、力度、乐器、音色等音乐要素在作品表现中所起的作用，进而理解作品内涵。

情感、态度与价值观：

通过作品《红旗颂》的欣赏与分析，使学生了解颂歌题材及这类题材所表现的强烈的爱国主义精神，感受作品中赞美祖国、祝福祖国的爱国情愫。

教学重点

教学难点

感受器乐曲《红旗颂》的音乐情绪及演奏形式。

学习并背唱《红旗颂》主题旋律。

教法欣赏法

、谈话法、讨论法

学法

合作探究法、模唱法

教学准备

琴，多媒体课件，多媒体设备

教学过程

一、导入（5分钟）

播放《我爱你中国》《长江之歌》《红旗飘飘》《今天是你的生日，中国》《爱我中华》音乐片段，让学生猜曲名，并归纳这一组歌曲的共同点。

二、新课教学（34分钟）

（一）课件出示国旗图片：国旗是一个国家的象征，中国国旗是五星红旗。你知道这五颗星分别象征了什么，国旗有什么历史意义？让我们一起来欣赏一首管弦乐合奏曲——《红旗颂》。

（二）基本知识简介

1.作者简介（见课件）

2.创作背景介绍（见课件）

3.作品曲式结构：ABA三段体曲式结构

（三）、分段欣赏

1.欣赏并分析《红旗颂》主旋律。

（1）初听乐曲主题：乐曲的节拍、力度、速度是怎样的？

（2）复听乐曲主题：感受乐曲节拍特点。（复习指挥图示和四四拍的强弱规律）

（3）再听乐曲主题：请同学们随钢琴伴奏学唱《红旗颂》主题旋律并按图示划拍。

2.聆听乐曲“引子”部分。

乐曲开头用了那件乐器来演奏？音乐采用了哪首歌曲的音调？（小号

《国歌》）

3.聆听乐曲“第一乐段”。

你从作品中感受到了怎样的音乐情绪？音乐要素是怎

个

性

化

设

计

样表达这种情绪的？音乐主题旋律出现了几次？

4.聆听乐曲“第二乐段”。

（1）主题旋律在本乐段中再出现了吗？它与第一乐段在演奏风格上有什么区别？你还听到了哪首歌曲的旋律音调？（第二部分旋律较激越，在全曲的最高音区进行。乐句开始在弱拍进入与第一部分形成对比，把乐曲推向了高潮。激昂的歌声，表达了人们对五星红旗的深厚感情。

5.聆听乐曲“第三乐段”。

（1）本乐段主题旋律又出现了吗？你还听到了哪些熟悉的歌曲的旋律？

（2）第三部分延续了高潮部分弱起节奏的特点，音区有所降低、是高潮情绪的延伸，特别是结尾处衬词的加入歌声在高音区中展开，节奏拉宽，旋律舒展，使歌曲呈现出明亮的色彩，给人以余音绕梁、情感宣泄未尽的印象。

6.完整欣赏。

五、课堂小结（1分钟）

签阅

课

后

反

思

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红旗颂第二课时教学设计