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徐州三中泉山实验学校学讲案明确的学习任务+高效的学习活动+自主先学、合作探究、检测评价等科学的学习过程；师生共同完成。建设永续发展的美学科地理课时1 课题丽中国课型新授使用人鲁小娜设计人鲁小娜学习1.了解中国的基本国情任务2.把握中国的区域特色从地形、气候、人口、资源、经济等方面介绍中国。学习预设学
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第九章 建设永续发展的美丽中国教学内容概述
未知
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关键词：第九章 建设永续发展的美丽中国教学内容概述
正文
徐州三中泉山实验学校学讲案
明确的学习任务+高效的学习活动+自主先学、合作探究、检测评价等科学的学习过程；师生共同完成。
建设永续发展的美学科
地理
课时
1 课题
丽中国
课型
新授
使用人
鲁小娜
设计人
鲁小娜
学习
1.了解中国的基本国情
任务
2.把握中国的区域特色
从地形、气候、人口、资源、经济等方面介绍中国。
学习
预设
学习从中国海岸线、延边、大河来描绘祖国的区域特色。
困难
随堂
学
习
活
动
︵
自
主
先
学
| 合
作
助
【教学目标】
1.知识与技能
（1）、了解中国的基本国情
（2）、把握中国的区域特色
2.过程与方法
通过图片、文字资料介绍中国概况
情感态度与价值观
增强学生民族自信心、培养深厚的爱国情操。
【教学重难点】
重点：中国基本国情
难点：中国区域特色
一．新课导入
徐州三中泉山实验学校学讲案
明确的学习任务+高效的学习活动+自主先学、合作探究、检测评价等科学的学习过程；师生共同完成。
学
| 质
疑
问
学
| 检
测
促
学
︶
多媒体播放《厉害了，我的国》片段。引导学生独立思考问题：如果你在我国举办的国际文化节上做志愿者，面多外国友人，从地理学习的角度，你怎样介绍我们的祖国？
学生回答后教师板书第一节课题：
（第一节：我们的美丽中国）
二．新课讲授 多媒体展示一组图片，组织学生根据先前学习的内容，回顾从哪些方面介绍一个过节或地区的概况，教师组织学生思考，大胆说出自己的想法，引导学生讨论3分钟。
教师板书：我国的基本国情。
随机选学生回答，并鼓励其他学生进行评价以及必要的补充。
通过两个学年的地理学习，同学们已经熟练掌握了地理事物的分析方法，对于我们美丽的祖国，不仅要知道介绍她的概况，还要能说出我国的特色区域的特征。教师请学生代表上台展示课前制作的中国地理手抄报，并邀请其余学生点评。学生们从美食、旅游景点、经济发展、工业、农业等方面只做了风格迥异的手抄报。教师给与肯定学生们的创作后，引导学生从中国海岸线、延边、大河来描绘祖国的区域特色。
组织学生以小组为单位，利用知识积累，深入讨论中国的区域特色。
教师板书：中国的区域特色
徐州三中泉山实验学校学讲案
明确的学习任务+高效的学习活动+自主先学、合作探究、检测评价等科学的学习过程；师生共同完成。
邀请学生代表分享讨论成果，教师引导学生共同得出结论。
巩固小结：选取两纵列依次说出本节课所学的知识点。
板书：
1.我们的美丽中国
2.我国的基本国情
3.中国的区域特色
作
业
课后搜集资料，了解怎样建设我们美丽的中国，为祖国的美好未来献计献策。
本节课为地理学习的最后一节，学生已经熟练运用
地理图文资料分析我国的概况和区域特色，但是学生分析地理的角度还比较总
结
反
思
狭窄。创新的解决问题的措施还有待加强，不能将眼光局限于有限的课本内容。课外还要通过地理科教知识拖垮知识面，提神地理综合分析能力。
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