Part B课堂实录【3】

闽教版小学英语第一册

Unit6 Colors Part B

执教者：龙田第二中心小学

张爱平

一、教学目标

◆

语言知识目标：

1. 学习单词orange, pink, white, black，window, X-ray等。

2. 学习句子What color is it ? 3. 学唱歌曲I Can Sing a Rainbow .

◆

语言技能目标：

1. 能认读和正确书写字母Ww 和

Xx。

2. 能听懂并说出所学颜色。

3. 能使用What color is it ? 和It’s…

. 针对颜色提问并回答。

◆情感态度目标：

通过学习简单的三原色原理，培养学生探索科学的精神。

二、教具准备

1. 2. 3. 4. 单词卡片

orange, pink, white, black等。

白纸、调色盘、颜料和画笔。

水彩笔、小熊、橘子等实物。

多媒体，录音机或教学光盘。

三、教学步骤

Step Ⅰ.

Warming up

1. Greetings: Good morning, boys and girls. Nice to meet you. How are you? 2. Free talks 3.enjoy a song：《

I Can Sing a Rainbow》

Step Ⅱ.

Revision & Leading in

1. Chant：全班学生说歌谣做动作：

A is for apple, A ,A ,A . . . . U is for umbrella, U , U ,U . V is for violin , V ,V ,V . 2. Zoo 复习动物单词

3.介绍评价机制。（Angry birds) T :Welcome to Angry Birds World: PPT展示愤怒的小鸟图片

4.Game: 颜色拍拍拍

T: Very good, now let’s play a game.

复习旧单词red, yellow, green, blue. T: We have learnt four colors last class, now let’s review them, ok?

T take out the cards of colors and Ss read out the words. 5.揭示课题

Unit 6 Colors Part B

Step Ⅲ.

Presentation

（一）教学句子What color is it? It’s

…

1. T告诉学生大自然是位神奇的魔法师，可以变出五彩斑斓颜色，今天Miss Zhang 也是小小魔法师

T: Now look, the sun comes out. There is a rainbow in the sky. It has many beautiful colors. So I think the nature is a great magician. It can make the colors. Today I’m a magician and I can make the colors,too. 变魔术前说咒语Curse：What color is it?板书并操练。

2. Song:What color is it ? 学唱歌曲What color is it? T: Look, what color is the ...? It’s ...（举

4个例子后，教师示范唱歌）Now I can sing. Can you ?

Sing a song. How Old Are You? 换歌词为What color is it? 可用身边的事物作为例子唱。

3.请学生当小老师，指着教室中的某一物品进行问答练习，

如：

小老师：×××，What color is it ? 学生A：

It’s

… . （可以多请几位学生当小老师）

（二）教学单词white , black, orange , pink。

1.变魔术学习新单词white, black （1）教师拿出一张白纸问：What color is it ? white, It’s white. 引出单词white的教学。T: Now look, What color is it? 引导学生回答white. T: Yes, it’s white.

（板书）教授并操练( 大小声) Can you say something WHITE ? Please

say “a white_____”

a white rabbit/cat/jacket/egg （2）教师再拿出一瓶白色液体，引导学生回答It’s white.

T:

Shake the bottle. Look,it’s black.

（板书）教授并操练

T:Can you say something black ? Please

say “a black_____”

a black dog/pig/cat 2.

用“Let’s paint”学习新词pink(师分别出示装有白色和红色颜料的瓶子) T: Look, what color is it? Yes, it’s white. What color is it? It’s red. Let’s paint and say together. Now what color is it? It’s pink.

（板书）教授并操练. A pink rabbit/star/pig 3.看VCD学习新词orange T: Now we know white and red is pink.（点课件）

What about yellow and red?Let’s watch the video together.（白加上红等于粉红，那么红加黄呢？通过课文引出orange）

师把黄色的颜料和刚才红色的颜料挤在调色盘的同一格里。师说：Let’s see what the magic change ！拿起画笔将两种颜色进行调合，边调色边说，What color is it now? It’s orange.

Orange, orange. It’s orange. T: So yellow and red is orange.（板书）

教授并操练（摇头晃脑）

T: Look, what’s this? What color is it? It’s an orange orange.引导学生得出结论（orange有两种意思，橘子和橙色）

An

orange hen/fish/star 拓展：an apple/orange/egg/umbrella 4.

调色：认识有趣的颜色

T: Now we know white and red is pink.Red and yellow is orange.Red and blue is ?Yellow and blue is ? 5. 游戏：

颜色消消乐

6. Video:spell words of colors(拓展purple,brown) （三）课文教学

1.教师播放课文录音，学生模仿跟读。引导学生读出对话中的语气，如：Now look.——

自豪的语气；What color is it now? ——提问的语气及Wow. It’s orange.——惊奇的语气等。

2. 教师再播放课文录音二到三次，学生模仿跟读。Let’s listen and imitate.（跟读并模仿）

3. 小组朗读竞赛。

4. 两人一组分角色表演对话，请两位学生上台演示，其余学生认真听。

Step

Ⅳ.

Practice and Consolidation

1.

巩固8种颜色词,采用不同的方法进行认读。

左右手判断，补全单词，颜色火车colors train，超级猴子，sharp eyes Game:快速起立读鱼吐出的颜色泡泡的单词。

2.

I can say: a white rabbit,a black cat,a pink pig,an orange fish 3.

I can say(说出生活中的颜色）

4. Chant: 4.

Let’s paint.

5.

Game:看谁反应快

拓展：What color is it? What color is a ___? (monkey......) 6. Song:Let’s paint.

Step

Ⅴ.

Extension

1.绘本故事：Brown bear,brown bear,what can you see?

2:颜色小知识。奥运五环的颜色。

颜色也可作为人的名字。中西颜色蕴意对比。

3.观看自然景观图片，情感教育应该爱自然，保护地球。

Step

Ⅵ. Summmary

1. Words: orange, white, black, pink. 2. Sentence: 问颜色What color is it? It’s … . 3. 总结评价，奖励胜者。

Step

Ⅶ.

Homework

我是小小朗读家：模仿并朗读课文三遍并背诵。

我是小小发现家：用英语描述生活中的颜色。

我是小小观察家：动手实践不同颜色混合带来的各种颜色。

闽教版小学英语第一册

Unit6 Colors Part B 说课稿

执教者：龙田第二中心小学

张爱平

一：说教材

我说课的内容是闽教版三年级上册第6单元Part B部分。本节课我主要是以闽教版教材三年级上册第6单元Part B部分为蓝本，以单词教学为出发设计的。为了在教学中能更好地利用童谣教学，我把本课单词的教学顺序适当地调换一下。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教

一、教学目标

◆

语言知识目标：

1. 学习单词orange, pink, white, black，window, X-ray等。

2. 学习句子What color is it ? 3. 学唱歌曲I Can Sing a Rainbow .

◆

语言技能目标：

1. 能听懂并说出所学颜色。

2. 能使用What color is it ? 和It’s…

. 针对颜色提问并回答。

◆情感态度目标：

1.培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。

2.通过学习简单的三原色原理，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的探索科学的精神。 二、本课的重难点: 重点：

1、创设语言情景，听、说、认、读新单词

2．能使用What color is it ? 和It’s…

. 针对颜色提问并回答。

难点：

1、“black”

“white”的发音较难把握，要听清读准。以及“pink”

和“pig”的发音易混淆。

2、创设各种真实或接近真实的语言环境，将学习的四种颜色用于实际对话中。

三、教具准备

1. 单词卡片

orange, pink, white, black等。

2. 白纸、调色盘、颜料和画笔。

3. 水彩笔、小熊、橘子等实物。

4. 多媒体，录音机或教学光盘。

四、说学情

本课针对的是三年级的学生。他们思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许，但课堂注意力不容易保持整节课。因此，本课以生活中的颜色为话题，以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、读等知识与技能方面的训练，以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力的培养。

五、说教法：

（一）小组活动学习法

我把全班按照座位分成4个小组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，个人和结对活动为辅，学生之间互相交流，竞赛，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

（二）游戏教学法

在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教

学效果。

（三）情境的教学法

创设各种真实或接近真实的语言环境，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展。 （四）鼓励法

课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、互评为主要方式，课上教师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。

整个教学程序我采用了竞赛、韵句、游戏、创设情境等各种方式巩固提高学

生学习和运用颜色的能力。