Lesson 20 At the Shop课堂实录

《Lesson20 At the Shop》教学设计

抚宁区留守营学区赵庄小学潘官营校区

何 帆

附表1：

教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

知识与技能：

1）学生能够听、说、读、写词汇：want, to, buy, way 2）学生能够认读、理解和运用句子：May I help you? Yes, please. 3）学生能够听懂、会说句子Excuse me. Where are the ____? I’ll show you. This way, please.

情感目标：

培养学生较好的文化意识与英语语感。能够运用英语在日常生活中礼貌交际。小组合作，互相帮助。

三、学习者分析

本课的课题是at the shop 在上一课的学习中，学生已经学会了运用Let’s go shopping. I want to buy…等句型初步表达自己的购物欲望，在本课中，学生学会运用May I help you? Yes, please.等在购物中的常用句型。四年级学生对英语学习有浓厚兴趣，且英语口语表达能力较强，课堂中能灵活运用语言材料，在创设较真实的情景中进行真实的交流，热情较高，有一定的创造力和感染力。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：

学生能够正确及时使用：May I help you? Yes, please. 抚宁留守营学区赵庄小学潘官营校区

At the shop 英语

1 教师姓名

章节

年级

何帆

第四单元

四年级

教学难点：

了解、运用本课的词汇、句子进行购物。

解决措施：

模拟情境进行教学，采用小组合作式、体验式等多种学习方式，使学生在感知认识的基础上主动参与学习。充分利用网络、教学软件等各种多媒体手段进行教学。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”-

’”）

0’00’’-1’17’’

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析 这一部分运用了“一起作业”网站里的游戏作业和希沃白Step 1 : Class opening and review 复习上节课的关键内容，让同学们迅速回忆，并导入新课程的学习。

1、师生问好

2、复习上节课的内容

1、师生问好2、以游戏的形式完成复习内容

板5里课堂活动里的超级分类，以及班级优化大师里的光荣榜，这一光荣榜一直贯彻整个课堂。

1’17’’-11’54’’

1、场景呈现利用多种操练形式，巩固所学新知识。密切接触文本，模仿语音语调，加深对新知识的印象

课文内容，利用EN5里的词典功能生成词卡学习新词

2、跟读课文内容

3、拓展课文1、利用EN5里的词典功这一部分运用了EN5里功能和“一起作业”网站里将单词转化为语音的功能。

能学习新词

的英文字典2、跟读课文内容

Step 2 : Key concepts 3、猜想Danny和Jenny接下来

内容

11’54’’-38’40’’

帮助不同层次的学生练习对话，将所学知识进行整合和运用。

的对话

这一部分充1、闯关游戏

1、闯关游戏

分利用了EN52、分类游戏

2、分类游戏

3、小组对话

3、小组对话

Step 3: Production 里的各种功能和心意达软件的展台功能。

38’40’’-40’07’

1、以轻松愉将小学英语悦的歌曲结束课堂

2、同学生分享“一起作业”网

Step 4: Homework: 作业改革充分运用到教学当中

和老师一起唱歌

使用QQ音乐播放英文歌曲

六、教学流程图

环节 目的 学生活动 教师活动

Step 2 : 课堂新授

巩固旧知学习新知

在教师的引导下自主学习

引导帮助学生学习新知

Step 1 :课程复习和开始

复习旧知导入新知

游戏复习

引导学生进入课程

Step 3：

课堂操练

巩固提高所学知识

游戏巩固所学知识

帮助学生巩固提升

对课堂的Step 4 :

作业

提升和巩固

自主选择作业

分层次布置作业

附表2：

教学反思表

学校

课名

学科

抚宁留守营学区赵庄小学潘官营校区

Lesson 20 At the shop 英语

教师

年级

何帆

四

1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 本次课程运用了希沃白板5、班级优化大师、心意答和“一起作业”软件。

2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。

0’27’’-0’50’’使用了一起作业网里的游戏作业，这里的游戏非常有趣，真正让学生做到了乐学，这个软件刚刚使用还在探索之中，26’10’-28’30’’运用了EN5里的课堂活动，这里的活动既生动又有趣既提高了学生学习的积极性又达到了巩固知识的作用，23’57’’-24‘35‘’使用了心意达的展台功能，这个功能可以让学生看到自己的作业，给学生以展示的机会。

3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。

希沃互动课堂方案则很好地将互动性与趣味性一起融入课堂。希沃白板 5自带系列课堂活动模板，老师可以将本节课需讲的知识点融合到课堂活动中，在吸引学生兴趣的同时，还能帮助调动其学习积极性。

4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。

教师教育思想、教学手段的变化，必然导致教学模式的变化，教师应根据课堂教学实际，采用多种教学手段同时使用，注重发挥学生的主体作用，注意引导学生自学，组织学生深入到学习过程中去思考探究，使学生在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习。倡导和探索信息技术和英语课程整和的教学，对于发展学生的信息素养，培养学生的创新精神和实践能力，有着十分重要的现实意义，是信息技术课程和英语课程双赢的一种教学模式。英语教学只有与现代信息技术融合，走变通的路子，

英语教学才能够有新的发展。

注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。