整理和复习教案评析｜教案在线预览

资料摘要

简易方程整理复习(一)教案(人教版五年级上数学) 单元主题课型简易方程复习课课时课题第 1 课时备课人整理和复习谢文锋老师教学目标知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，强化解方程的能力. 情感、态度与价值观：培养学生的梳理归纳能力，

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-09 22:36:00

来源学校

学校：新田县龙泉镇双碧完全小学

整理和复习教案评析

未知

2018-06-09 22:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教案评析

正文

简易方程整理复习(一)教案

(人教版五年级上数学) 单元主题

课型

简易方程

复习课

课时

课题

第 1 课时

备课人

整理和复习

谢文锋老师

教学目标

知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。

过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，强化解方程的能力. 情感、态度与价值观：培养学生的梳理归纳能力，建立简易方程的知识体系，并体会数学与现实生活的密切联系。

教学重点

理解字母表示数，方程的意义，会解简易方程。

教学难点

归纳整理知识，形成知识体系。

教具运用

课件

教学过程

一、谈话引入，

揭示课题

师：同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一些片段的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的。”从这句话中你得到了哪些启示？（感受知识整理归纳的重要性）

二、整理复习

1．用含有字母的式子表示：

(1)字母表示一个确定的数或不确定的数。

【

例如：a 、x】

(2)字母表示交换律、分配律等。

【例如：a+b=b+a、 a（b+c）=ab+ac】

(3)字母表示计算公式。

【例如:c=4a 、s= a²】

（4）

用字母表示数量关系

（5）书写规则

（6）基础及查漏补缺练习

2、复习解简易方程

1）复习方程的概念。

(1)等式的意义：表示等号两边两个式子相等关系的式子叫做等式。

(2)

方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。判断一个式子是否是方程，首先要看这个式子是不是等式，接着再看这个式子中是否还含有未知数。

(3)

方程与等式的关系：等式的范围比方程的范围大。方程都是等式，但等式不一定是方程。

（4）对应的练习巩固

2）复习解方程。

(l)方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 (2)解方程：求方程的解的过程，叫做解方程。

解方程的依据：

等式的性质。

方程两边同时加上（或减去）同一个数，左右两边仍然相等；

方程两边同时乘或除以一个（不为0）的数，左右两边仍然相等。

(2)解方程时应注意：书写时要先写“解”字；上、下行的等号要对齐；不能连等。

（3）练习巩固

（4）简易方程和较复杂方程的类型。

（a+x=b， x-a=b， ax=b ，x÷a=b，ax+b=c ，ax-b=c ，ax+bx=c，ax-bx=c）

三、回顾梳理

构建网络

四、课堂小结

师：这节课你有什么收获？

作业：作业：第84页练习十八，第1题、第2题、制作知识梳理手抄报。

板书设计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教案评析