9　一个小村庄的故事优秀教案范文

一个小村庄的故事

奇石中心小学

黄媚英

教学目标：

有感情地朗读课文，通过朗读课文，体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含着的道理。

引导学生了解小村庄被洪水卷走的原因，使学生懂得合理利用和保护大自然资源。

教学重难点：

理解小村庄变化原因，理解含义深刻的句子。

教学过程：

一：复习导入

1、

同学们，今天我们继续来学习课文《一个小村庄的故事》。板书课题，生齐读课题。

2、

上节课，我们学习了课文的第一和第五自然段，下面请同学们一起读读这两个自然段，回忆一下讲了什么？

3、

指名回答。（边回忆边板书）

生：第一自然段讲了小村庄的美丽。第五自然段讲小村庄消失了。（你回答地很完整，掌声送给他）

师：那课文围绕小村庄的美写了哪几种景物？

生：指名回答。

师：课文又是怎么具体把小村庄的美描写出来的？

那里的森林（）

那里的河水（）

抬头看天空，天空是那样的（）

空气是那样的（）

过渡:多美的小村庄啊，到最后却什么都没有了，你们知道这是为什么吗？请同学们自由朗读课文,一起去找找原因吧. 二：探究小村庄变化的原因

(一)学习第二自然段

1、

把小村庄被山洪冲走的原因找出来，并用横线画出来。

师：谁来说说造成小村庄最终消失的原因是什么。

生1】谁家想盖房。。。。

生2】一年年，一代代。。。。

师：同学们你们也找到了这些句子吗？一起读读读读吧（课件逐句出示句子）

师：读了这句话，你想说什么？

生：小村庄的人乱砍伐树木，

生：我感觉到那里的人砍树很随便。

师：老师注意到这句话中有两个谁家，这里谁家指的是谁的家啊？是小明家？小红家？还是指谁的家啊？

生：小村庄里的人家

生2】家家户户

师：恩，老师从你们的回答中了解到了谁家不是具体指谁的家，

而是这个小村庄任意的一家。

师引读：（出示课件）

他们想盖房子，就（拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来）

他们想(造犁)，就（）

家家户户想(盖房，造犁)都可以（拎起斧头到山上去。。。。。。）

是啊，砍树对小村庄的人们来说是多么轻松，多么随便啊。就这样，这个美丽的小村庄出现了什么变化？

生1】山坡上出现了出现了裸露的土地

1、

理解裸露

师：看到这个词，你们的脑海里出现了怎么样的情景？

生1】空空的，什么也没有

生2】没有树木的土地

师：看吧，这就是一块裸露的土地，光秃秃的一片，什么都没有。

过渡：当小村庄出现了裸露的土地后，小村庄的人们有没有停止砍树呢？我们一起来读读第三自然段

(二)学习第三自然段。

师：小村庄的人们有没有停止砍树呢？从哪些句子可以看出来？

生】一年年，一代代。。。。。裸露的土地不断扩大。（课件出示）

师：你知道加点的词语是什么意思吗？

生】一年又一年，一代又一代

师：这句话中有一对反义词，能找出来吗？（）

就是说：如果人们不砍树，一直种树，树木的数量会怎样？（增多）

如果人们老砍树，树木的数量就会减少。那这对反义简单点说就是由于人们砍树（减少），裸露的土地就会不断（）

师：省略号在这说明了什么？环境恶化越来越严重

生：裸露的土地还会扩大

师：是啊，小村庄上的人们并没有停止破坏性行为，不仅一年砍，两年砍，而且年年砍，不仅一代人砍，两代人砍，而且代代人砍，因而导致了裸露的土地不断扩大

师：现在老师给你们出道简单的计算，如果每人一天砍一棵树，一年就砍（）棵？十年（）

师：多么惊人的数字啊!你们知道大树在说什么吗？下面，我们来听听树木的心声吧？（放课件）

师:你听到什么了

生】悲哀

生】无奈

师：老师还听到了大树哭泣的声音，你们听到了吗？

师：现在带着这样的感受我们再来读读这句话

-----

师：那么这些被砍下来的树都去哪里了？

（课件出示句子，齐读）：那树木变成了….. 师:这句话给你的感受是什么? 生:村民大量砍树

师:你从哪些词语中能体会到

生:一栋栋,各式各样,应有尽有,大量

师:是呀,靠着锋利的斧头,树木变成了---变成了—变成了--,于是人们就有了---,有了---,有了--,看上去什么都有了, 日子过得还算不错。

(三):学习第四自然段

过渡:然而，他们并不知道，更大的灾难在悄悄降临，

(课件出示第四自然段,齐读) 师：

“大雨没喘气”什么意思呢？

生：就是一直下，没停下来。

师：说得不错，你是怎样理解“咆哮”的呢？

生：洪水特别的凶猛。

师：是啊，咆哮本来是用来形容野兽的吼叫，这里却用来形容洪水，你能体会到什么？

生：洪水的凶猛、无情。

师：小村庄最后的变化是什么？

生：什么都没有了。

三:学习课文第五自然段

过渡:此时的小村庄流着眼泪哭泣着随同洪水消失了。(课件出示第五

自然段) （生齐读最后一段）

师:体会一下，你明白了什么？

生：小村庄最后什么都没有了。

板书：什么都没有了。

师：这里的什么，包括哪些东西呢？

生：房子。

生：人。

生：工具。

生：斧头。

生：还有他们靠斧头砍树换来的不错的生活

生：所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

课件出示: (

)没有了

(

)没有了

(

)没有了

(

)没有了

(还有他们靠斧头砍树换来的不错的生活)也没有了

师：课文学到这里你想对村庄的人说什么？

生：我真可怜你们。

生：是你们亲手毁了自己的家园。

生：你们不该砍树。

师：为什么不能砍树？

生：树木都砍了，土地都露出来了，这样土地就没有了保护，容易造成灾害。

生：大树的根能把泥土固定住，起到保护作用。

师：可是，不砍树他们怎么生活呢？有什么好的办法呢？

生：他们应该一边砍树，一边植树造林，要保护环境。

板书：植树造林

保护家园

师：是的，植物的作用不可忽视。

四:总结

通过今天的学***家知道了植树造林、保护环境的重要意义，收获很大，我们生活在地球上的每个人都应该有这样的责任和义务，保护好我们的家园。