24 赤壁之战优秀获奖教案

24 赤壁之战

（第一课时）

【教学目标】

1、能正确朗读课文，积累课文中“调兵遣将、自不量力、不计其数、丢盔弃甲、波浪滔天、无心应战”等6个词语。

2、了解中国历史上著名的战争——赤壁之战。感受曹吴兵力悬殊。

【教学过程】

一、

导入新课

1、师：同学们，今天老师要带你们回到一千多年前，当时正是东汉末年，东吴孙权占据长江中下游，西蜀刘备屯兵于长江中游，而北方的大片土地是北魏曹操的地盘。他们都是当时枭雄，都想要一统天下，因此战争频频。赤壁之战就是其中一场著名的战役。（出图详解）

2、师：那么当时的战况究竟如何呢？出示课文第一小节：

东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。

①指名读。

②出示双方对峙示意图。

3、师：两兵隔江相望，战争一触即发。那么，这场战争的经过究竟如何？让我们一起去课文中看一看。

二、整体感知

1、自由朗读课文，读通句子、自学词语。

2、词语检查：生字“遣”

3、开火车朗读课文，并思考：课文主要写了一件什么事？

①指名读课文

②生交流：黄盖利用火攻的计策取得了赤壁之战的胜利。

4、师：初读课文后，我们知道，正是黄盖提出了火攻的计策，东吴才能取得这场战争的胜利。

三、精读思考

1、师：那么东吴为什么要使用“火攻”的计策？请你快速浏览课文2-4小节，

找一找，那一部分介绍了黄盖像周瑜献策。（第三小节）

2、出示课文第三节：

周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，如用火攻，他们想逃也逃不了。”

3、师：黄盖从哪几方面分析了“用火攻”的原因？

生交流原因：

①力量悬殊：“八十万”“三十万”。

②不能长期相持：他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。

③铁索连船（火攻）

4、师：我们解决了“为什么用火攻”这个问题。请大家再读读第三小节黄盖的分析，说说你对黄盖有了哪些认识？（善于观察、知己知彼）

黄盖能够准确、客观地把握敌我双方的优势与不足，正是用到了《孙子兵法》中所说的知己知彼。（指名读、齐读）

师：黄盖提出火攻，正中周瑜下怀——周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。黄盖想了想，说计策有了，便向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他就这么办。

5、指导理解黄盖计策的完美。

6、师：黄盖的计策究竟如何完美无缺的呢？我们下一节课继续学习。

赤壁之战（第二课时）

【教学目标】

1、了解中国历史上一次非常著名的战争——赤壁之战，学会复述的基本方法，复述第五小节。

2、通过研读课文，了解黄盖这个人物，能用自己的语言对其评价。

3、产生阅读《三国演义》的兴趣，能有目的地进行拓展阅读。

【教学过程】

一、复习引入，回顾课文

1回顾课文主要内容。

【出示：东汉末年，曹操八十万大军和东吴三万兵马驻在赤壁隔江相对。曹军是北方人，不习惯坐船，于是曹操用

的方法操练兵士。黄盖发现了曹军的弱点，提出

】

二、细读课文，学习表达

师：黄盖的火攻计策能够成功实施，有三个非常重要的因素：信

船

风

（一）学习课文第5节

指导理解火攻成功的因素：信

1、出示第五节，指名读

2、指导理解黄盖信的内容

（1）黄盖真的要投降曹操吗？（诈降信）

（2）分句朗读四句话，思考：这四句话分别说了什么？

（3）

指导交流

①曹操兵多（兵力悬殊）。

②周瑜自不量力。

③黄盖带兵粮投降。

④曹操很高兴。

师过渡：看，黄盖这封信写得确实很有讲究，几句话就把曹操夸得得意忘形，完全没注意到自己已经中了计。

3、齐读

4、指导复述。

（1）小组交流复述。

（2）师生合作复述。

（二）学习课文6-11节

师过渡：黄盖的这封信是火攻计策成功的非常重要的因素。黄盖为了计策成功还做了许多的准备。

快速浏览课文6-11小节，用直线划出对东吴战船的描写，浪线划出对曹军船的描写。想一想，哪些因素能让火攻计策成功。

（生交流

出示句子）

指导理解火攻计策成功的因素：船

（6）曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到江心，船头的大旗上分明写着一个“黄”字。

（分明的意思是——清楚。如果船头大旗的“黄”字看不清会如何？）

（指名读、齐读）

（7）不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，船里不是士兵，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫磺。还有几条小船拴在大船后面。

（芦苇、火硝、硫磺都是易燃品，这样才利于火攻）

（为什么要用幔子遮着？）

（二十条船，船多好吗？船少好吗？）

（已经做好了撤退的准备。不仅要烧毁敌船，也要保全自己。）

（8）黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。

（周瑜的兵船保护前面的船队，围堵曹操的逃兵。）

（9）黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士们把二十船芦苇一齐点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。

（为什么要在不到二里的地方下令火攻？太远会如何？太近又会如何？）

出示填空：黄盖想：我方的船在离曹操不到二里的时候就下令点火，如果太远 ，太近的话，自己的船队也会烧起了，不利于撤退。

指导理解火攻计策成功的因素：风

师过渡：可火攻计策能够成功，还有一个非常重要的因素就是——东南风。而且这场风还刮得特别——急。这场风不仅能让东吴战船快速冲进曹军战船，还能让火越烧越旺！

这么一场火烧起来，曹军战船如何呢？接读（出示（9）曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着火了。齐读）

师过渡：依靠如此周密的计策，黄盖成功地烧毁了曹军的战船，当时，只见火光漫天通红——浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。还未与吴军正式交战，曹军便损兵折马，那些逃过一劫的士兵，又听到背后鼓声震天，知道是周瑜的追兵来了，都丢盔弃甲，无心应战。曹操只能——带着他们从华容道逃走了。

（四）品读人物，练习说话

师过渡：通过研读课文，我们不仅知道了赤壁之战弱小的东吴能够战胜的原因，还了解了黄盖这个人物。面对强大的曹军，他能够冷静分析，周密计划，并带领军队火烧敌船，无论是智慧还是勇气都让人佩服，就连他的敌人曹操也输的心服口服，对他的手下夸赞黄盖的智慧。

如果你就是曹操，你会对你的手下怎么夸奖黄盖？

（生交流）

三、拓展阅读，布置作业

赤壁之战，东吴战胜，形成了三国鼎立的局面。关于三国的故事还有许许多多，三国中也还有不少智勇双全、用兵如神的人物。同学们在课后可以读读这本《三国演义》。今天学习了如何复述，请把这个精彩的故事说给家人听听。

【板书】

24 赤壁之战

黄盖(智勇双全) (获取信任) 火 (准备周全) 攻 (把握战机)

(利用天时) 曹军