Lesson 2 New and Old优质课教案

Lesson 2 New and Old 教学目标

1.知识目标: ①使学生能够正确地听、读、写、用下列词汇:new , old ②使学生能够用I like表达情感。

2.能力目标: 通过游戏、表演等活动,培养学生语言运用能力,通过学习语言知识,培养学生对知识的迁移能力

和发散思维能力。

3.情感目标: 让学生体会英语学习中的乐趣,敢于表达自己的情感. 2学情分析

学生的整体水平不均衡,教师应因材施教,在教学方法上,教师可选择采用游戏的形式,让学生在玩中体验学习英语的乐趣。

3.1.2学时重点

it和they在句子中的具体应用。用what is this? what are these ? this is 和these are 进行对话。

3.1.3学时难点

要求学生会用简单的英语对话。

要求学生用英语表演课文。

教学活动

一、以情激趣,复习旧知。

1、师生问候: T:Good morning , my boys and girls. S:Good morning , teacher! T: Are you happy? S:Yes. 2、唱英文歌曲“If You're Happy and You Know It ”

师生一边唱,一边做相应的动作. 3、用“穿衣服”的游戏复习衣服名称和句型“What's he /she wearing?”

教师把Li Ming, Jenny的画像贴到黑板上,出示纸剪衣服模型。

T:What's this ? What colour is it ? S: It is a skirt. It's blue.(提问六到八名学生) 教师把衣服模型搭配到以上人物身上: T: What is he wearing ? S:He is wearing a green sweater. 全班分成两组抢答,答对最多组为胜。

二、整体输入,感受新知。

1、用新旧不同的物品(如衣服、文具等)相对比引出新词new, old. T: This is a new blouse, that is an old blouse. This is a new ruler, that is an old ruler. 学生猜出new, old的意思。

出示新旧物品对比照片,让学生试着描述。

2、教师走到学生中间,指着一名学生的裙子: I like your skirt. It's nice. Is it new? (分别问穿新旧不同衣服的学生若干。)引导学生用thanks来回答。板书并领读。[ 三、完成任务,巩固新知。

1、①、听第一部分录音,学生跟读。

②、玩“呼相同词”游戏。

规则: 教师准备一套新旧物品词汇卡片,每个单词有两张,打乱顺序,学生人手一张,教师说Go!所有学生开始在教室里来回走动,一遍遍的说他们手中词汇卡上的单词。发现同他说一样单词的同学后,两人站到一起,都找到伙伴后,师提问每一组: What's this?两人一起回答:New sweater / Old chair /…

③、“我看见了某物”游戏。

规则: 一名自愿的学生面对大家,教师从他身后举起一张新、旧衣服卡片,全体学生一起

拍手说:I see something new /old. I see something new / old.这名学生试着猜,猜中为止。在换其他同学猜。

2、①听第二部分录音,跟读。

②“开火车”游戏,操练第二部分所学句子I like your…Is it new?/ Are they new? 游戏方式如下: S1:I like your … It's nice. S2:Thanks. S1:Is it new ? / Are they new? S2:Yes./ No. I like your…

It's nice. S3:Thanks. S2:Is it new ? / Are they new? S3:Yes. / No. 以此类推,为保证游戏效果,教师先与一个学生做示范。

四、设置情境、活用交际。

学生利用从家带来的新旧衣物或其它物品,任意创设情境编对话。

五、活动总结,给予鼓励。

评价学生在本节课活动情况,表扬每一名学生,并适当发小红星给予鼓励,激励每个学生更加努力。

六、布置作业、适时反馈。

1、录音:让学生把自己认为读的最精彩的一段录下来。

五、板书设计: Lesson 2:New and old new old A:I like your…It's nice B:Thank you . A:Is it new ? /Are they new ? B:Yes ./ No .