Lesson 16 Cars and Buses教学内容概述

冀教版小学英语四年级第16课教学设计

课题名称：Lesson16：Cars and Buses 一、教学分析：

1.学习者分析：小学四年级的孩子正是对英语充满兴趣的年纪，大部分学生能做到课前预习，一部分学生能做到会读本课单词；这个年纪的孩子爱表现，希望得到老师的注意和表扬，所以上课基本能做到注意听讲，回答问题积极主动。

2.学习内容分析：本课主要讲了几个交通工具的单词，然后由交通工具引出drive a car, ride a bicycle, take a taxi这几个短语，进而引出几个现在进行时的句子。

二、教学目标：

1.知识技能：本课要求学生能正确听,说,读,写单词:car, bus, taxi, bicycle。

2.学习策略：通过教师教授、任务型教学；做练习、游戏、唱歌、互动等形式学习知识。

3.文化意识情感态度: (1)激发和培养学生学习英语的兴趣,让每个孩子感知英语的特有的魅力,通过努力,体验成功! (2)

感受乐趣,树立自信心,促进学生综合语言运用能力的发展；

(3)通过对话、小组练习、交流、从而提高自学能力。

(4)培养学生注意遵守交通规则，注意安全的意识。

三、教学重难点：

1.学生能听懂、会说、认读、拼写下列单词：car, bus, taxi, bicycle；

2.学生能听懂、会说、认读、并口头运用下列用语和句子：What are they doing? He / She is ____( driving a car/ riding a bicycle/ taking a taxi). 四、教学准备：录音机、单词卡、多媒体。

五、板书设计：

Lesson16: Cars and Buses car truck bus taxi bicycle

六、教学过程：

Step one: Greeting and leading. T: Hello, boys and girls. Let’s sing a song. OVER THE MOUNTAINS T: How does the man travel the world? By plane? On foot? 设计意图：打招呼，听歌曲，活跃气氛，拉近与学生的距离，通过一首歌曲，直接切入主题，引出本课要学的有关交通工具的单词。

Step two: New concepts Show the cards of car, truck, bus, taxi and bicycle T: Look at this picture. What is it? It’s a car. Follow me. It’s a car. Spell car, please. 设计意图：通过漂亮的图片展示本课单词，吸引学生的目光，激发学生的学习兴趣。

Step three: drill S1: what is it? S2: it’s a ____. (car/ truck/ bus/ taxi/ bicycle ) 设计意图：通过练习对话，巩固所学四会单词。

Step four: Extention T: What other transportations do you know? 设计意图：扩展一些其他生活中经常见到的交通工具，与日常生活相结合，扩大学生的知识面，激发兴趣。

Step five: Play a game WHAT’S MISSING? 设计意图：通过一个小游戏，既复习了四会单词，又再一次激发了学生兴趣，在中途活跃了课堂气氛，起到了不可忽视的调节作用。

Step six: New concepts N2 T: Look at me. What am I doing? Yes, I’m driving a car. Follow me. I’m driving a car. S: I’m driving a car. 设计意图：老师的动作吸引学生的目光，自然引出短语和句子。再通过图片结合动作教授。

Step seven: Play a game I DO YOU GUESS 设计意图：通过一个小游戏，复习巩固句型，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。

Step eight: Chant 设计意图：通过一个朗朗上口的chant，使学生自然而然的巩固掌握

句型，并区别开动词的原形和现在分词形式。

Step nine: Extention T: How do you go to school? S: I go to school by ___. 设计意图：扩展这个句型，跟学生的日常生活联系很紧密，学生很感兴趣。

Step ten: Chant 设计意图：通过一个chant，节奏感强，学生朗朗上口，巩固所学的扩展内容也不感吃力。

Step eleven: Listen and repeat 设计意图：听音跟读课文，可采取、齐读、分组读等方式充分练习文中单词及句子。

Step twelve: Sing a song THE WHEELS ON THE BUS 设计意图：通过一首歌曲活跃课堂气氛，对本节课做一个总结，结束课堂教学。

七、课后反思

不足之处：课堂环节之间的过渡和衔接不够自然。

成功之处：1.幻灯片制作精美，能激发学生的兴趣；

2.两个自编的chant也是本课的亮点