13　海底世界教学设计及教案分析

22 海底世界

你可知道，大海深处是什么样的吗？

当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。

海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

13、海底世界

教学目标：1、正确，流利，有感情的朗读课文。

2、认识生字、积累文中的词语和句子。

3、通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学重、难点：1、学习课文，理解重点词语。

2、激发学生探索自然的兴趣。学习课文，把声音写具体。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入，明确目标。

1、同学们，今天我们一起学习13课《海底世界》，（板书：海底世界）在揭开它神秘的面纱之前，老师先来检查小朋友的预习情况。出示词语。

2、让我们随着画面到海底世界去观赏一番。

出示PPT。画外音：海底有山，有峡谷，有森林，也有草地。各种各样的鱼在水中自由自在地穿行。海里的动物，人们已经知道的大约有3万种，它们各有各的活动方式。海里植物的种类很多，矿产资源也是很丰富的。

3、好，同学们，说说你对海底世界的印象。

4、那课文怎么来描绘海底世界的呢？今天，就让我们一起学习课文内容。

5、明确目标。

二、初读课文

1、请同学们打开书本，借助拼音读准字音，读通句子。边读边思考：课文中用到了什么词语来形容海底世界呢？

2、学生交流并找出：海底真是景色奇异，物产丰富的世界！

板书：景色奇异

物产丰富

三、研读课文，讨论体会

1、再快速读课文，看看哪些句子让你觉得景色奇异？

（1）海面上波涛汹涌的时候，海底依然宁静。

质疑：为什么海面上波涛汹涌的时候，海底依然宁静呢？

想不想看看波涛汹涌的海面？（课件演示）这样的海面如果让你一个词语来形容的话——（学生举例）。

理解“波涛汹涌”。而此时的海底却是——出示宁静的海底作对比。

指导读句：请你用上关联词语来换一种说法。

海面上波涛汹涌的时候，（

）。

（

）海面上波涛汹涌的时候，（

）海底依然宁静。

（

）海面上波涛汹涌的时候，（

）海底依然宁静。

这样的景色让你觉得奇异吗？奇异在哪里？（板书：有静有动）

（2）海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……

指名朗读。

理解“窃窃私语”的意思。窃窃私语：窃窃，形容声音细小；私语，低声说话。

（同桌间模拟一下）

男、女生再次朗读片断，读出快乐和窃窃私语的味道来。

纠正象声词读音：啾啾、汪汪（提醒：当这些字作为象声词时，发第一声）。

师：海底的鱼儿声音真多，我听到嗡嗡，还有——。课文中是怎么把这些声音写具体的？自己读一读。

出示：像小鸟，像小狗，像蜜蜂

练习句式：海底动物的叫声各种各样，有的（

），有的（

），还有的（

），真有意思！

而且它们吃东西时（

），行进时（

）遇到危险还会（

）。可见，海底的声音真是多呀！（板书：有声）

谁来读一读这段有关声音的小节。教师指导朗读。

（3）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

课文中提到了哪些动物的行走方式？也说明了海底物产丰富。

理解“巴”。（动作表示）

引读：海参靠肌肉伸缩爬行（

）。梭子鱼（

）。乌贼和章鱼（

）。还有些贝类（

）。换一种接龙的读法，看看谁能跟得上：靠肌肉收缩爬行的是（

），它每小时(

)。梭子鱼在攻击其它动物的时候(

)。乌贼和章鱼不向前走，它们会(

)。免费的长途旅行家的名字是(

)。

师：海底的动物们行走方式真是多呀！它们有的慢，比如(

)；有的快，就像(

)。有的向前走，而有的却(

)，有的干脆不动，靠别人带自己走。这也体现了海底世界的有静有动。

再读该小节。

（4）海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……

A．要用显微镜才能看清楚的是___________。

B．海藻就有这么多样的变化，就这么奇妙，那其他的植物呢？

所以说，海底的生物真是奇特呀！海底真是个色彩丰富的世界。（用手指着板书中的“有色”）

2、小结：这节课我们一起在海底世界里遨游，观赏了许多新奇的动物植物，也领略了海底的景色。我们知道海底是个有静有动，有声有色的世界，真可谓景色奇异、物产丰富。

板书：

１3、海底世界

景色奇异

物产丰富

有静有动

有声有色