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关键词：2.我来做获奖说课稿

正文

《做个家务小能手》教学设计

1、谈话导入课题

师：小朋友们，在家里最疼爱你的人是谁？

生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，姑姑、姨舅舅等等

师:是呀，有那么多疼我们，爱我们的人，大家是多么的幸福啊！他们平时除了工作以外，回到家里还要做许多的家务活。下面看录像，看看录像中的爸爸妈妈做了些什么? 生：爸爸妈妈做饭，拖地，洗衣服，整理房间

师：你们看了录像觉得他们辛苦吗？

2、组织谈话，随机引导。

师：同小朋友们，平常你们家谁做家务活呀？

生：爸爸。

生：妈妈。

生：奶奶。

师：奶奶年纪那么大了，还要做家务活，你能帮着奶奶做吗？老师相信你一定能！

师：你都看见爸爸、妈妈做过什么家务活呢？

生：妈妈经常洗衣服、做饭、擦地。

师：你的妈妈真能干！生：爸爸在家做饭、收拾屋子、叠被子。

……

师：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做了这么多家务活，你想对他们说点什么吗？

生：妈妈，你太辛苦了！

生：爸爸，你歇会吧，我来帮您做。

生：妈妈，我很感谢您，我可以帮您做。

师：说得太好了，爸爸、妈妈这么辛苦，我们可以帮他们做。当他们的小帮手。

师：那你做过哪些家务活呀？

老师发给每个同学一张纸，图上的家务活，你做过哪个，就把图下面的小红花涂上颜色。

师：开始吧！我们一定要诚实！

（学生图色）

师：谁愿意把你做过的家务活念给大家听？

生：我做过洗衣服、喂小动物、取报。

生：我做过擦桌子、浇化、洗衣服。

生：我帮妈妈摆碗筷、择菜。

师：赶快数一数你得了多少朵小红花呀？

（引导：①你真是个爱劳动的好孩子！

②你是个诚实的好孩子，但是老师希望你今后能多做家务活。）

师：除了表上这些，你还做过哪些家务活呀？

生：我会做面条。

生：我洗过全家人的袜子。

生：我帮妈妈擀过饺子皮。

……

师：老师看到这么多爱劳动的好孩子，心里真高兴！

3、营造环境，参与劳动

师：同学们说了这么多家务活，现在咱们就来比试比试，赛一赛谁是家务劳动的小能手。

介绍小组。

（择菜、收拾书包、叠衣服、洗小物件、擦桌子。）

（学生兴趣盎然的活动）

师：

哪个小组愿意把你们小组的劳动成果展示给大家看。

（学生分组展示自己的劳动成果，并介绍自己的小经验。）

（老师和其他同学适时地对劳动的成果做出评价，并交流劳动的方法。）

师：刚才的比赛中，很多同学都表现不错，老师相信要是你们会做的家务活一定能坚持做，不会做的还能学着做，相信大家一定能成为主动做家务活的好孩子的。

（板书：主动做）

4、升华认识，活动延伸。

师：老师送给每个小组一个小信封，现在可以打开了，里面是老师帮助大家制定的一份家务劳动的小计划，咱们比一比，看谁能经常帮爸爸、妈妈做家务，做一个爱劳动的好孩子。