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2　阳光下的影子教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：2　阳光下的影子教学设计(第一课时)

正文

《阳光下的影子》教学设计

教学目标

1.了解太阳在天空中位置的变化与温度.时间变化的关系；知道同一物体在阳光下影子长短变化的规律。

2.培养学生的实验能力——做说明影子变化的实验。

3.使学生体会到自然现象是有一定条件的。

教学重点

知道同一物体在阳光下影子长短变化的规律。

教学方法

实验法、讨论法、讲授法

课前准备

木杆、记录单

课时安排

第1课时

教学过程

一、导入新课

1、猜谜语：你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。

学生猜：影子。

二、新课学习

1、出示课件，猜猜这是什么事物的影子？

2、师表演手影游戏。

（1）打开投影仪的开关，使光投在屏幕上。（也可以利用照在墙上的太阳光。）

（2）教师演示：表演一种手影。

（3）谈话：这个影子像什么？谁还会表演手影，请到前面来表演。

（4）学生表演手影。

（5）谈话：关于影子，你有什么问题？

（6）讲述：这节课，我们来研究关于影子的秘密。（板书课题）

3、观察一天中阳光下的影子是如何变化的，在观察的同时还可以测量一下气温，并仿照下面的图纸做记录。

4、提示：a、选择同一时间测量，观察不同长度的木杆的影子的长度。

B、选择不同时间测量，看同一木杆的影子的长度。

5、以小组为单位完成记录表或统计图。

6、（

1)让我们通过实际的观测来验证我们的想法

（2)学生认真阅读科学书上的说明，明白观察的目的和观察记录的方法

（3）以小组为单位进行，但每个人都要记录小组的观测结果

7、

整理我们的记录

（1）各小组汇报自己的观测数据

（2)教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间

（3）每个学生自己将数据整理成柱状图

（4）分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发现？

三、结论总结

B、一天中温度的变化：早上温度低，上午逐渐升高，中午温度最高。下午逐渐降低。

四、课堂练习 1、判断对错

一天当中，阳光下物体的影子不会发生变化。（）

2、选择：

阳光下旗杆影子长5米，一会儿旗杆影子变长了，这种现象发生在（）。

A、上午 B、中午 C、下午

五、作业布置

课下自己探究：

阳光下物体影子的变化和什么有关系？

六、板书设计

阳光下的影子

影子长短变化：

A、清晨长

，逐渐变短，

中午最短，然后变长

，

到太阳偏西快落山时最长

。

B、一天中温度的变化：

早上温度低逐渐升高，

中午温度最高。

下午逐渐降低。

资料摘要

2　阳光下的影子教学设计(第一课时)