B教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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Topic：英语六年级上册Unit6 How do you feel? Teaching aims B Let’s learn本节课主要要求学生针对不同的情况提出适当的建议。这节课内容由对话，词汇，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论其他建议奠定了基础。学好本节课才能使接下来的

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所属课文：B

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2018-04-26 08:51:00

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学校：神木县沙峁九年制学校

B教案教学设计导入整理

未知

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关键词：B教案教学设计导入整理

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Topic：英语六年级上册Unit6 How do you feel? Teaching aims B Let’s learn

本节课主要要求学生针对不同的情况提出适当的建议。这节课内容由对话，词汇，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论其他建议奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。

Teaching key points 一

语言技能目标：能听懂简单指令，能看图说出单词，能认读单词和句型。

二

语言知识目标：能听、说、读、写词组：See a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. 能够熟练运用句型You should …提出合理建议。

三

情感态度：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。

四

学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。

五

文化意识：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。

Teaching difficult points 教学重点：掌握词汇See a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. 句型You should …

教学难点：针对不同的情况提出适当的建议。

Teaching

aids PPT，相关图片，单词卡片等

教学环节

Step1 Teaching

steps 教师活动

预设学生活动

播放视频歌曲If you are happy, clap your hands跟唱

引出课题

讲授新知：

1.依次出示不同图片，引导出新学词汇

2.在学习单词中，渗透句型：You should... 3.出示课件，分别组成不同的短对话

4.看课本，读表示建议的句子

5.出示课件，看图给建议

二次备课

用与本节课有关英语歌曲热身

直观形象，图片吸引学生注意，以词带句，解决难点

调动兴趣，活跃思维，灵活记单词

发挥想象，集中注意力，再记单词

练习认读单词

解决重点，难点，排除障碍。为对话学习做准备。

看图跟读

图文并茂，模仿读音，形象记忆

看图片，给建议，先用汉语再教师用英语教授。学会对不同情况给出不同建议。

Step2

初识对话

学说

让学生分组读对话，教师巡视

听学生表演对话

看书，跟读

两人一组，读对话，不会的问老师或同学，尽快学会。

两个人汇报表演对话

再读对话，体会英语表达

培养自主学习能力和合作意识。

检验学生掌握对话情况

学会表达自己建议从而将知识拓展延伸。

作业巩固本课知识并作延伸。

Step3 Step4 1.巩固练习：利用图片，与同学进行问答建议

玩卡片游戏巩固句型

2.布置家庭作业

Homework Using these phrases to make your own conversations.用今天所学的短语组对话！

Blackboard

design

see a doctor do more exercise You should

wear warm clothes take a deep breath and count to ten

关于本教案的常见问题

Q：B教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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