（演唱）猜调优秀课堂实录｜教案在线预览

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第三课《猜调》教学目标：1、能学会用轻巧富有弹性的声音、欢快活泼的情绪演唱云南民歌《猜调》，并能对比听赏童声合唱《猜调》。2、感受云南民歌的特色。3、感受不同的演唱形式运用于实际演唱中，自如地表演。教学重点: 用轻巧富有弹性的声音、欢快活泼的情绪演唱云南民歌《猜调》。教学难点：感受不同的演唱形式运用

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所属课文：（演唱）猜调

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学校：湘潭市雨湖区长城乡立云中心小学

（演唱）猜调优秀课堂实录

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第三课

《猜调》

教学目标：

1、能学会用轻巧富有弹性的声音、欢快活泼的情绪演唱云南民歌《猜调》，并能对比听赏童声合唱《猜调》。

2、感受云南民歌的特色。

3、感受不同的演唱形式运用于实际演唱中，自如地表演。

教学重点: 用轻巧富有弹性的声音、欢快活泼的情绪演唱云南民歌《猜调》。

教学难点：

感受不同的演唱形式运用于实际演唱中，自如地表演。

教学准备：

电脑课件、电钢琴、本课所需音乐素材

教学过程：

一

、民歌串串烧

师：民歌是我国艺术文化的瑰宝，是劳动人民在口头流传过程中不断加工的艺术形式。我们学唱了很多好听的民歌，（回忆以前学过的民歌《茉莉花》《走绛州》《一根竹竿容易弯》《拥军秧歌》）今天我们继续感受民歌的风采。

二、赏析《猜调》

1、初听歌曲，思考：你聆听时第一感觉是怎样的？这首民歌描述了一个怎样的生活场景？

2、讨论交流。

3、节奏对话。

4、再次听赏（轻声跟唱，共同体验歌曲的韵味）。

5、歌词中哪些地方体现了云南的地方特色？

三、演唱《猜调》

1、视唱旋律。

2、用“LU”模唱。

3、唱歌词。（给予速度、吐字、情绪等方面的提示）

四、拓展

1、演唱形式的运用。（感受不同演唱形式的效果）

2、歌词编创并表演。

五、小结

师：云南，古人用“彩云南现”形容这片神秘的云岭高原。“一山不同族，十里不同天。”云南是我国拥有少数民族最多的省份，在各族人民生活中，民间歌舞活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。

希望大家收集云南民歌音乐材料，向同学介绍。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）猜调优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）猜调》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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