资料摘要
《大雨和小雨》教学内容：1.寻找生活中的声音。2.学唱《大雨和小雨》。3.听听自己创造的声音。教学目标：1.能寻找并模仿生活中的声音。2.能创造几种声音。3.学唱歌曲《大雨和小雨》。教学要求：1.感受并模仿自然界和生活中的声音。2.能够用不同的材料创造声音（非常规音源）。3.学唱歌曲《大雨和小雨》。
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- 学校：宁乡县老粮仓镇毛公桥初级中学
（读谱唱歌）大雨和小雨教学设计与反思
未知
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关键词：（读谱唱歌）大雨和小雨教学设计与反思
正文
《大雨和小雨》
教学内容：
1.寻找生活中的声音。
2.学唱《大雨和小雨》。
3.听听自己创造的声音。
教学目标：
1.能寻找并模仿生活中的声音。
2.能创造几种声音。
3.学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学要求：
1.感受并模仿自然界和生活中的声音。
2.能够用不同的材料创造声音（非常规音源）。
3.学唱歌曲《大雨和小雨》。
重点与难点：
对声音的联想。
教学教具：
1.多媒体光盘。
2.生活中采集的各种声音的录音带或CD。
3.大自然中的事物。
教学过程：
一、组织教学
学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，让学生通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。）
二、寻找生活中的声音
1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）
2.启发学生走进教室时，听到了什么声音。
师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？
生：想……
师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。）
师：大森林到了。
三、歌曲《大雨和小雨》
1.师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。）
师：雨是一种自然现象。有大雨，也有小雨，发现有什么不同吗？
生：声音不一样。
师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2.由教师范唱或听录音。
3.跟着教师学唱。
4.歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点演唱歌曲。
5.师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲的整体效果。）
四、听听自己创造的声音
1.师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐）
师：大自然给予我们很多声音，怎么来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，自己创造的声音和别人的不一样。）
生：老师你听。（学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。）
2.师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声
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