Unit 1 The four seasons教学设计

Oxford English 2B Module3 Things around us Unit 1 The four seasons 一、教材内容

二、单元教学目标

学***

主题模块

学习内容

学习与评价要求

评价方式

M3U1 The four 语音

读音规则

字母Ss,Zz的发音

A 知晓两个字母的读音规则

读出含有字母s,z的单词，语音语调正确

seasons 词汇

核心词汇

autumn,winter, cool, cold A 理解核心词汇：了解词汇的音、形、autumn,winter, cool, cold

义

听懂、读懂语境中表示季节的单词

根据图片描述对应季节

词法

名词

动词

句法

句子种类

关于季节的名词

关于季节活动的动词

一般疑问句

A 了解季节词汇意思及表达

A 了解不同季节所做的活动

B 在语境下听懂，读懂并运用句型：Do you like...来提问

了解季节词汇的音、形、义

正确表达不同季节的活动

了解句义和基本结构

听懂、读懂语句在语境中的含义

听懂、读懂语句并作出回答

疑问句

特殊疑问句

B 用特殊疑问句提问并作了解句义和基本结构

回答：What ‘s your 听懂、读懂语句在语favourite season? I like/We like...

境中的含义

询问最喜欢的季节并作出回答

语篇

记叙基Look and 本say：

B 核心语言：I like doing....

了解核心语言的意义和基本用法

了解文本语境，获得文本基本信息

听懂、读懂文本的意文

信A passage 息

思

Say act:

A passage and B 非核心语言：

We like 知晓非核心语言的意doing...

义和基本用法

三、单元主题和单课话题

A. 语言知识与技能

1、能在语境中认读autumn, winter, cool, cold等核心词汇，语音基本准确。

2、能在语境中听懂并准确、流利地运用核心句型I like …(doing) in/on…表述自己在四季喜欢做的事情，语音基本准确，表达较为流畅。

3、能在语境中听懂并使用句型I can see…描述自己在四季看到的景物，语音准确，表达流畅。

4、能在语境中听懂并使用句型Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.对于喜欢的季节或事情对他人进行询问和回答，要求语音基本准确，表达较为流畅。

B．文化与情感

通过对四季的欣赏与学习，让学生感受到四季的不同气候特征以及四季的美丽；通过对自己喜爱的季节进行描述，从而进一步激发学生热爱季节、热爱大自然、热爱美好的生活的情感体验。

C．学习策略

1、通过听说读的方式，以语篇语境带动核心词句的学习。

2、以chant的形式操练巩固核心词句。

3、以对子活动、小组活动等形式，进一步运用核心语言知识。

四、单元语用任务

能较正确跟读四季的四个核心词汇，并能尝试运用核心词汇完成季节的表达，以及在不同季节的活动，同时较为熟练的运用核心词汇和语句进行陈述或问答。

五、教材与学情分析

二年级的学生经过三个学期的英语学习，已经具备了一定的语言基础。季节这个主体学生在一年级时已经有所接触，spring, summer, warm和hot是一年级时的核心语言内容，同时在一年级也接触过autumn与winter,在复习四个词汇时，学生的学习困难应该不大，但是在Say and act部分出现了复数形式如make snowmen,eat fruit等对学生来说有一定难度。

六、单课教学目标

课时

autumn, winter, 一知、理解核心词汇cool, 课winter, cold, 时

autumn, 第1、能在语境中感Seasons I 1.通过图know

片、视频欣赏等形式创设语境，呈能在图片以及词组、句型结构的帮助下，使用3--4个人评价小组评价

自我评价

教学目标

教学内容

话题

教学方法

语用任务

评价方式

ride a bicycle, 义、形。

swim in 2、能在语境中借the water, fly a kite, 助图片感知、理

skate on 解核心句型I the ice

like…(doing). 的

cool, cold的音、发音及含义并初步运用核心句型介绍文中人物在四季里喜欢做的事情。

3、能在语境中借助图片初步运用句型…

is …I

like (doing)描述四季的气候特征以及活动。

4、能初步感知字母s, z在单词中的发音，并认读含有s, z的单词。

第二课1、在语境中，进一步巩固并熟练autumn, winter, cool,cold. ride fly kites, making snowmen, eat fruit Seasons we like

现语言。

2.通过听说读的方式，以语篇语境带动核心词3.

以师生交流、生生交流的方式初步运用核心词汇和句型。

句话介绍自己所认识的某个季节，包括它的气候特征，自己在欢做的事情等。要求语音基本准确，表达基本达意。

句的学习。

该季节里喜

时

使用核心词汇：autumn, winter, bicycles, cool, cold。

2、能够在语境中熟练使用核心句ice 型I like…(doing) eat creams

in/on…介绍自己We like 能在图片以句型片、歌曲、及词组、结构的帮助视频欣赏等下，用4—5形式创设语句话介绍自境，呈现语己喜欢的季言。

节，包括它的2.通过听说气候特征，该读的方式，季节能看到自己以语篇语境的景物，在该季节里带动核心词喜欢做的事句的学习。

情等。要求语3.

以师生1.通过图即时评价

小组评价

自主评价

在四季里喜欢做的事情。

3、能在第一课时的基础上，在语境中熟练运用句型We like... ...is...and...(weather).

We like (doing).. 来介绍自己喜欢的季节以及它的气候特征,及自己和朋友在四个季节喜欢做的活动。

5、能理解并读出字母s, z在单词中的发音，并流利朗读含有s, z的单词。

doing...

交流、生生交流、小组合作的方式初步运用核心词汇和句型。

音基本准确，表达较为流畅。

七、教学文本与教学过程

Period 2

Seasons we like

B.第二课时学习文本

主体学习文本

预设输出语言：

We like …(season). …is ...and...(weather). We like …(doing)…

... , ...! Teaching procedure: Procedures Pre-task preparation While-task procedure spring have picnics We like... summer 1.

Listen to Alice. Contents Warming up Methods 1.

Sing a song. 2.

Do a survey. 1.

Listen to Kitty . 2.

Look and say. Purpose 通过儿歌导入及调查复习上一课时内容。

通过有感情地朗读上一课时的主体文本并介绍你所了解的季节帮助学生迅速进入英语的学习氛围，并

eat ice creams We like...

autumn windy cool eat fruit We like eating fruit on the farm.

Post-task activity

winter 2.Enjoy the picture of Alice. 3. Look and say. 且对上一课时的知识进行回顾和巩固。

1. Listen and guess.

and 2. Learn: cool, eat fruit 3. Fill in the blanks. 4.Look and say. 通过猜一猜，激发学生的学习兴趣。通过问答让学生感受秋天的颜色，以及联系生活感受秋天的活动。

1. Ask and answer. 2. Learn: cloudy and cold.

We like making snowmen. 3.Look and read. 4.Fill in the blanks.

本课时的词组难度较大，利用多种操练形式加深学生的印象。

Consolidation

1. Review the four seasons.

通过回顾四幅图片，再次2.Read the passage on the 巩固本课时核心学习内worksheet. 容,，从课堂人物过度到自3.Talk about the season you 身，谈论自己和伙伴喜欢like with your classmates.

的季节，进行语言输出。

Assignment

1.

Read the words: autumn,winter,cool,cold.2.

Read the text on P26-29.3.

Talk about seasons you like

We like ...

... is ... and ...

We like (doing) ...

... , ...

2BM3U1 The four seasons (2nd Period) Seasons we like

We like....

...is...and....

We like (doing)....

..., ...!

spring summer

nice and warm having picnics Happy,happy! Sunny and hot eating ice creams Nice,nice!

winter

windy and cool cloudy and cold eating fruit Great,great! making snowmen Super,super! autumn Four seasons in a year,we like them all.