Unit 2 Festivals in China教案范文

Oxford English Book 4B ( Shanghai Edition ) Module 4 Unit 2

Festivals in China ( the 2nd period )

School: Linfen Road Primary School Students: Class 1 Grade 4 Teacher: 叶

昕

（Angela）

一、单元教学目标

知识：1.

能正确认读四个传统中国节日的名称。

2. 能用一般现在时People … at ... Festival 描述某个节日中人们的活动。

3. 能在语境中用What、When引导的特殊疑问句向他人了解节日的详细情况。

4. 运用已知的month、weather、food和activity等节日信息，向他人介绍自己喜欢的传统节日。

能力：1.

能听懂并在语境中询问节日的时间、气候、饮食、活动以及他人对节日的喜好。

2. 能听懂并用一般现在时就时间、气候、饮食、活动等方面描述自己喜欢的传统节日。

情感：

了解中国传统节日的风俗习惯及内涵，通过深入学习、体会传统节日的特点激发学生对传统文化的保护与传承意识。

二、单元课时划分

Period 1

2 3 4

Topics Chinese Festivals I know The Double Ninth Festival The Spring Festival My favourite Festivals in China Materials SB: P52.55 WB: 82 SB: P53

SB: P54 WB: 80 SB: P56.73 WB: 77.78.79，81

三、单课教学目标

教学

目标

第一课时

1. 正确认读4个传统中国节日的名称。

2. 在语境中学习字词dumplings, special food, visit my grandparents and relatives 能用: When is …

Festival? What special food do you eat at…? Is it …? What do you do at…?

询问传统节日的时间、饮食、气候及活动。

认读理解四个传统节日，感知每个节日的风俗习惯，帮助学生简单表述自己喜欢的节日及理由。

第二课时

第三课时

第四课时

单词

语

言知

识

1.复习传统节日中，人们经常从1、在语篇中学事的活动。

习

词组Double 2. 在故事中学Ninth cake, the 习单词old people’s home

traditional，

New

Year’s Eve, get

money, red envelopes. 1复习表示节日天气，活动等。

2. 能根据自身对节日的理解，评价并描述自己最喜欢的中国传统。

句型

能用People usually ... at the Double ninth Festival.来描述重阳节的一些特殊活动。用I can的句型表达自己能为长辈做些什么。

在故事情景中巩固获知节日相关信息的对话句型。

综合运用句型询问或向他人介绍自己感兴趣的中国传统节日。

语言

技能

与

运用

能够描述重阳节的习俗，能用简单的祝福语表达对长辈的祝愿

能听懂并深入正确表述自己眼中的春节风俗习惯。

能综合运用所学，详细介绍自己喜欢的中国传统节日。

深入学习重阳节复习、再现相关初步了解中国传深入学习春节的文化

的风俗文化，感传统节日活动、统节日的风俗习风俗文化，感知意识

知重阳节的文化信息及其丰富文惯及内涵。

节日内涵。

内涵。

化内涵。

根据自身体验及其文化内涵的深入了解，谈谈自激发学生对传统激发学生对传统情感

引导学生关爱老己最喜欢的传统文化的保护与传文化的保护与传态度

人。

节日。进一步激承意识。

承意识。

发学生对传统文化的保护与传承意识。

1.借助图文、谜语、调查等活动激发学生学习兴趣，提升学生的学习

语言运用能力。

策略

2.在赏析、讨论中，了解传统节日的名称由来，挖掘文化内涵。

以视听、问答、对话、朗读等形式，在语境中培养学生的英语会话能力。

以听说，摘记、阅读、讨论调查等方式，深入了解春节的特色与文化内涵。

以欣赏，问答，阅读，讨论等形式展开读写教学，鼓励学生用所学语言描述自己喜欢的传统节日。

四、单课教学目标、文本与教学过程：

Oxford English Book 4B (Shanghai Edition) Module 4 Unit 2 Festivals in China (the 2nd period) Topic: The Double Ninth Festival 教学目标

Knowledge:

1、Identify the key phrases: Double Ninth cake, the old people’s home

Skills:

1、Use the modeled sentences to talk about the custom of the Double Ninth Festival 2、Using modeled sentences to give specific information. E.g. I’m learning painting.

3、Using modeled sentences to express what can you do for your grandparents Emotion: 1、Encourage the students to show more care to the old. 教学文本：

1、教材文本

Look and act P53 2、再构文本

The Double Ninth Festival

The Double Ninth Festival is in October. The weather in October is cool and dry. The special food for this festival is Double Ninth cakes. On that day people usually climb mountains, enjoy flower shows and visit the old people's home.

Many old people live in the old people's home. They have classes there.

They learn painting, singing, dancing... They have lots of fun there.

When the Double Ninth Festival comes, I can do lots of things for my grandparents. I can ______________, I can ______________, and I can _______________, too. I wish my grandparents happy and healthy every day!

教学过程：

Procedures Pre-task

Contents 1. Warm up Methods Purpose 1. Enjoy some Chinese 通过视频、图片、问festivals 答复习上课时所学的2. Ask and answer: Which 节日单词，感受不同Chinese festival do you like?

的节日带来的乐趣。

Why? preparation 2. Review While-task 1. procedure Introduce custom Double Festival

the 1．

Enjoy the VCR about

the Double Ninth Festival

of the 2．

Question: Which month is Ninth the Double Ninth Festival in?

How’s the weather at the Double Ninthe Festival? What special food do people usually eat?

What special activities do people usually do? 3．

New phrases: double ninth

cakes 4．

New phrases: the old people’s home. 5．

Fill in the blanks 6．

Read the first paragraph

引入重阳节话题，通过视频，了解重阳节的一些信息和习俗引出词组：

Double Ninth cake, visit the old people’s home, 在反复操练的基础上，完成第一段文本的填空和朗读。

2. Say and act 1. 2. 3. 4. 5. Listen to the dialogue. Ask and answer:

Read the dialogue. Read the dialogue by roles. Question: What are the old people learning in the people’s home?

6. Read the second paragraph. 7. Read the first and the 通过感知、理解、听读、熟读和分角色朗读逐步递进，帮助学生学好课文。同时，通过问题敬老院的老人在敬老院学些什么引出文本的第二段。

second paragraph. 感受老人在敬老院的快乐生活，感受社会对老人的关心。

talk: Do your 3. What can we do 1. Free grandparents live in the old for our people’s home ? Do they live grandparents? with you? Do they cook dinner for you? What do they usually do for you? 2.

What can you do for your grandparents? 3. What can you say to your grandparents? 4. Fill in the third paragraph. 5. Read the third paragraph. 6. Read the whole paragraph. 通过回忆祖辈日常生活为自己做的事，感受祖父母们对自己的爱。同时，想一想在重阳节我们能为祖父母做些什么。借助你想对爷爷奶奶说些什么传递自己对祖辈们的感激和爱，鼓励学生多关注身边的老人。感受重阳节的文化内涵——关爱老人，感受中华民族的传统美德：百善孝为先。

Post-task activity 6. Assignment

Read a poem Read a poem. 通过一首小诗的朗读，使关爱老人的情感得以升华。

1. Listen and read the text on page 53. 2. Read the passage “Double Ninth Festival”.

3. Do something for your grandparents and say ”I love you!”

课堂练习设计：

When the Double Ninth Festival comes, I can do lots of things for my grandparents.

I can ______________, I can ______________, and I can _______________, too.

I wish my grandparents happy and healthy every day!

板书设计：

The Double Ninth Festival

Month

Special food

Activities

Things we do

climb mountains

kiss and hug

October

Double Ninth cake

enjoy flower shows

do the housework

visit the old people’s home

...