Cppt课件配套教案内容

My school 教学设计

一、教学目标

1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。

2．能够观察单词结构，划出词中共有的er；能根据er的发音规则读出生词，巩固学习er的音形对应关系。

3．能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。

二、教学重难点

教学重点：

学习er在单词中发教学难点：

能根据er的发音规则读出生词。

三、教学方式

四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

四、教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

1．师生问候，用英语打招呼。

教师采用自由说话的方式2．揭示本节课主题Fun with the 活跃课堂气氛，不仅拉近Step 1: 了老师和学生的距离，创letters “er”．

设一种学英语的氛围，更热身/复习

3．Let’s say

预习了本节课所要学习的Warm-up/Revision 用所给单词描述下面两幅图：

词汇，为本课教学的顺利computer，sister，teacher... 开展做好了铺垫工作。

1．Let’s read and say

教师利用课件展示五个句子，学生通过阅读和观察总结句子的学生通过自己观察句子，特点。

发现字母组合er的发音规律。学生有成就感，知2．Let’s say more

识掌握得更好。

照样子，说出更多的词。

3．师生共同总结字母组合er发的规律。

4．Let’s listen and repeat

学生通过跟读和拼读练习，更好地掌握单词的读听一听，跟读。

的规律。

Step 2: 新课展示

Presentation

5．Let’s try

根据er读音，读更多的单词。

6．Read, underline and say 音。

课件呈现3组词语，学生自己说一说，发现了什么。

学生通过一系列练习巩固发音。

7．Read and tick or cross 读一读，字母发音相同的画√，不相同的画×。

8．Let’s enjoy a story

课件展示一个简单易懂的小故学生通过生动有趣的故事事，故事中包含大量字母组合er和朗朗上口的歌谣，巩固结尾的单词。

发音知识。

9．Let’s chant

10．Look, listen and write 教师请学生看课件上展示的图片，鼓励学生说一说图片的名将听说读写相结合。

称，在请学生仔细听录音，补全短语和句子，师生一起核对单词后，再请学生一起朗读。

Enjoy a passage 通过课件展示一篇小短文，并完成四个任务。

（1）Let’s circle and try to read. Step 3: 趣味操练

Practice 圈出含有er的单词，小组内读一读，说说其意思。

通过四个难度层层递进的（2）Try to read the passage. 小任务，强化本课时的知识点，并学会运用与深化。

试着读读短文。

（3）Try to give the passage a title. 读短文，给短文一个标题。

（4）Try to make a new passage. 小组内试着用含有er的单词编一个新短文。

Step 4: 作业检测

Homework Homework: 1．找一找含有er组合字母且发作业不枯燥，让学生都能音为的单词，并读一读。

有所收获，体验

2．用找到的单词编一个故事。