Unit 1 The four seasonsppt配套的教学设计及说课稿

Oxford English 2BM3U1 The four seasons School: Caohang Primary School(曹行小学) Teacher：曹淑娟

Date: 2018.4.27 一、

教材内容

二、

单元目标：

【语用任务】

能从季节名称、气候、活动等方面介绍自己最喜欢的一个季节。



知识与技能

1. 能了解字母s, z在单词中的发音，并能正确读出含有s, z的单词。

2. 能准确运用核心词汇autumn, winter, cool, cold描述自己喜欢的季节。

3. 能理解、运用核心句型I like (doing)... in/on...描述在不同季节中自己喜欢做的事情。

4. 能运用Do you like …(season)?

简单询问他人对季节的喜好，并能用Yes, I do. / No, I don’t. 做出恰当的应答。

5. 能理解、朗读相关语篇，并模仿介绍自己喜欢的季节。

6. 能有节奏地诵读儿歌，语音语调优美。



文化与情感

了解不同季节的气候特点，体会不同季节中的活动，感受四季的美好。



学习策略

能通过创编儿歌、互问互答、角色扮演等方式，运用所学语言进行表达和交流。

【目标制定依据】

教材分析：2BModule4主题是Things around us，分别围绕The four seasons, Rules以及My clothes这三个与孩子生活息息相关的单元展开。

2BM3U1的单元主题是The four seasons。通过单元学习，能运用autumn, winter, cool和cold等表示季节及其特征的词汇，能结合“I/We like…in/on…”句型来表达各自在各个季节喜欢的活动。同时，能用“Do you like…?”及其回答来谈论季节，分享各自对季节的不同感受，初步体验四季的美丽及不同。此外，学习字母s, z在单词中的发音。

2BM3U1分三课时教学。第一课时（Nice weather in four seasons），在Miss Fang的课堂上，学生能简单介绍、学习、操练与运用表示季节及其特征的单词，如：autumn, winter, cool和cold等；能运用已学句型How is the weather? It’s…对季节的气候进行询问和应答，结合句型I (do)…描述不同季节的活动。第二课时（Seasons I like），Miss Fang要求学生画一画自己喜欢的季节，在复习单元核心词汇的基础上，学习运用“We like (doing)…in/on…”来具体描述季节的喜好，分享对季节的不同感受，体验季节活动的丰富与多样。第三课时（Seasons in my eyes），借助学校中的学生的画展，互看、讨论各自喜欢的季节，理解并运用“Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.”等相关内容，进一步感受四季的美丽，分享四季带给人们的快乐与喜悦。

学生分析：

基础知识：在学习本单元内容之前，学生已经了解了有关季节的一些词汇，如：spring, summer等，能用一些形容词，如：nice, warm, cloudy等对春夏两季进行简单的描述（涉及to be, like, can等句型），对于like doing…这一结构，也能进行简单运用。

能力基础：大部分学生已经能掌握良好的学习习惯，对英语学习产生了浓厚的兴趣。上课时能认真模仿，跟读，并能用几句话进行简单的语用输出。但有个别学生自控能力较差，上课不集中精力，表达能力相对较弱。

困难分析：熟练从季节名称、气候、活动等方面介绍自己最喜欢的一个季节。

三、单课教学话题

第一课时：Nice weather in four seasons 第二课时：Seasons I like 第三课时：Seasons in my eyes

四、

分课时教学目标

教学语言任务

目标

第

能扮演文本中的人物，描述不同季一

节的气候特征及进行的不同活动。课

要求语音基本准确、内容达意。

时

语言知识与技能

1.能够正确跟读含有字母s, z的单词，了解它们在单词中的基本发音规则。

2.能正确朗读核心词汇autumn, winter, cool, cold。

3.能运用已学句型How is the weather? It’s…对季节的气候进行询问和应答，结合句型I (do)…描述不同季节的活动。

1.能够准确朗读含有字母s，z的单词，尝试说一说其它含有相同发音的单词。

2.能辨认、拼读核心词汇autumn, winter, cool, cold。

3.能用核心句型I/We like (doing)... in/on...描述在不同季节中喜欢做的事情. 1.尝试读出含有字母s、z的其他单词（句子）。

2.能用核心句型It is …

I like(doing) …

in/on …

并结合已学语言描述最喜欢的季节。

3.能够用Do you like..? Yes, I do/No, I don’t.询问喜欢的季节。

第

二

课

时

扮演文本中的人物，描述在不同季节中喜欢做的事情，感受四季的乐趣。要求语音准确，表达较流利，内容基本达意。

第

三

课

时

模仿文本，能从季节名称、气候、活动等方面询问并回答自己最喜欢的一个季节。要求语音正确、内容达意。

五、第二课时教学设计

1.重点：如何通过倾听获取关键信息，正确朗读核心单词和句型。

2.难点：如何借助板书、框架结构，从季节名称、气候、活动等方面介绍自己最喜欢的一个季节。

3. 教学过程

Procedures Pre-task preparation Contents Learners’ activities Purposes 正确朗读含s z的单词并说一说含有相同发音的单词。

通过唱儿歌引出1.

Learn the 1-1 Read the letters and words sounds: s z 1-2 Name other words with “s”

2.Seasons I like 2-1 Sing a song

While-task procedure 1.

Revision

2.

autumn

3.

winter

4.

spring

summer

2-2 Answer the questions

1-1

Listen and match 1-2

Say the rhyme

2-1 Watch a video and answer the questions

“What season do you like, Peter?”

“How is the weather in autumn?”

“What do you like doing in autumn?”

2-2 Think and say “Autumn is…I like (doing)…in the park.”

2-3 Read and act

3-1 Watch a video and answer the questions

“What season do you like, Alice?”

“How is the weather in winter?”

“What do you like doing in winter?”

3-2 Think and say “Winter is…I like (doing)…on the ice.”

3-3 Read and act

4-1 Listen and tick 4-2 Act out 4-3 Read Seasons I like主题。

通过Aischool设计连线活动，复习所学。

通过倾听，回答问题，引出句型

。

通过说一说操练句型。

通过扮演角色巩固文本。

通过整体视听文本，回答问题，操练句型

通过说一说操练句型。

通过扮演角色巩固文本。

运用Aischool平台，设计练习，及时展示学生的答案，提高学生的提取信息能力。

半扶半放，呈现语言结构，让学生尝试自己扮演角色介绍喜欢的季节。

通过板书，复习文本。

巩固所学,由扶到放,让学生在开放性活动中“用结构”。

Post-task activities

1.

The whole text 2.

Act out. 3.

Introduction 1-1

Read the whole text 2-1 Act out

3-1 Introduce the season I like Assignments 1.

Listen and read the text on P27. ☆

2.

Introduce the season you like and upload to Aischool.

☆☆

Blackboard design

2BM3U1 The four seasons Period 2 Seasons I like

name

season

weather

activity

autumn

windy and cool

flying a kite in the park

winter

cloudy and cold

skating in the ice

spring

nice and warm

riding my bicycle in the park

summer

sunny and hot

swimming in the water Teaching material: 1.

Flash cards (words and sentences) 2.

Aischool

3.

PowerPoint

Tape scripts: I’m Kitty. I like spring. It’s nice and warm. I like riding my bicycle in the park. I’m Danny. I like summer. It’s sunny and hot. I like swimming in the water.I’m Peter. I like autumn. It’s windy and cool. I like flying a kite in the park.

I’m Alice. I like winter. It’s cloudy and cold. I like skating on the ice.