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课时计划科目：音乐合格课教案《青春舞曲》主备老师：袁川棋课题主备教案第8课多彩的乡音-《青春舞曲》个案备注 1.用自然圆润的声音，清晰的咬字与吐字学唱歌曲《青春舞曲》学习目标2.了解新疆维吾尔族的音乐特点、舞蹈特点、主要乐器。3.能用打击乐为歌曲伴奏。教重点材难点分析教具歌曲学唱、民族音乐特色分
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歌曲《青春舞曲》教学实录与评析
未知
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关键词：歌曲《青春舞曲》教学实录与评析
正文
课
时
计
划
科目：
音乐
合格课教案《青春舞曲》
主备老师：袁川棋
课
题
主备教案
第8课
多彩的乡音-《青春舞曲》
个案备注
1.用自然圆润的声音，清晰的咬字与吐字学唱歌曲《青春舞曲》
学习目标
2.了解新疆维吾尔族的音乐特点、舞蹈特点、主要乐器。
3.能用打击乐为歌曲伴奏。
教重点
材难点
分析
教具
歌曲学唱、民族音乐特色分析
是否能掌握维吾尔族音乐特点、舞蹈特点、主要乐器。
电子琴
多媒体
课件
教
学
过
程
一、视频导入
（一）以旅游为线索，通过观看具有民族特色的图片，让学生去发现其他民族与本民族的区别。制造出特色民族的课堂氛围。
（二）学生观看维吾尔族歌舞视频《青春舞曲》，从视频中分析音乐要素（引申到课前预习内容）
二、教学过程
（一）学生观看视频后，回答出歌曲《青春舞曲》的音乐要素分析。
调性：d小调
节奏节拍：四四拍、复拍子、强弱次强弱
音乐情绪：中速、欢乐地、热情奔放
歌曲特点：乐句反复地方较多且歌曲短小精悍
（二）学生自己独立唱出旋律，进行小组汇报
（三）学唱歌曲《青春舞曲》
1.听范唱，纠正自己的音准问题。
2.老师教唱，学生跟唱。
3.老师弹伴奏，学生跟着琴唱。
4.小组汇报演唱歌曲
（四）知识拓展小组汇报
老师在课前布置了三个预习内容：
1.维吾尔族的音乐特点是什么？
2.维吾尔族的舞蹈特点有哪些？
3.维吾尔族的主要乐器有哪些？
学生以小组为形式交流汇报出自己查到的资料。
从每一个小组回答的问题中，老师再来拓展知识，结合图片和视频来说明维吾尔族的音乐特点，维吾尔族的音乐特点是热情奔放且舞蹈性强，舞蹈多数以群众性舞蹈为主。再分为两个方面来说：维吾尔族的舞蹈特点，擅长运用头部、手腕及腰部的动作。最后再根据结合学生查到的资料来用图片说明在维吾尔族的具有代表性的民族乐器有：都1
塔尔、达卜、热瓦甫。并且欣赏由都塔尔演奏的流行曲，即可以引起学生注意力，也可以让他们辨别都塔尔的音色，以及弹奏法。
三、课堂练习
老师演示一遍，学生来击拍节奏。在学习过程中慢慢脱离需要读词，最后独立完成。
四、知识巩固
（一）把歌曲《青春舞曲》再唱一遍
（二）以小组为形式，用五种打击乐（铃鼓、摇铃、三角铁、沙锤、双响筒）为歌曲伴奏。分小组练习，最后再根据老师的指挥为歌曲伴奏
（三）在学生都会使用打击乐的基础上，加入唱的部分，一边唱一边击打（独立完成）。
最后课堂在学生一边用手中的小乐器一边唱歌曲的欢乐氛围中结束本节课。
布一、复习本节课学的内容。
置作二、预习下节课藏族的音乐特点、舞蹈特点以及藏族乐器。
业
板书设计
教学后记
青春舞曲
维吾尔族民歌
维吾尔族音乐特点：热情奔放、舞蹈性强。
维吾尔族舞蹈特点;一般群众性舞蹈，擅长运用头，手，腰的动作。
维吾尔族的主要乐器;都塔尔、达卜、热瓦甫
在本节课中，由于歌曲学生早已耳熟能详，所以在唱的方面着重于咬字和情感表达上以及维吾尔族音乐三个方面的知识拓展。学生与老师的互动较多，且以学生课前预习，课堂能够用自主学习为主。最后再利用打击乐为歌曲伴奏达到了学生能够体验了音乐。
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