（演唱）其多列优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《其多列》音乐教案教学目标：1、知识与技能目标：能用正确的姿势、自然的声音，有表情地演唱哈尼族童谣《其多列》。2、过程与方法目标：能配合《其多列》的演唱，用“拍手”、“拍腿”、“跺脚”的声势动作进行伴奏。3、情感态度价值观目标：通过学习孩子们感受不同民族的歌曲和魅力，激发孩子们对祖国的热爱。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）其多列

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2018-04-26 00:44:00

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学校：长沙市雨花区井圭路小学

（演唱）其多列优秀课堂实录

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《其多列》音乐教案

教学目标：

1、知识与技能目标：能用正确的姿势、自然的声音，有表情地演唱哈尼族童谣《其多列》。

2、过程与方法目标：能配合《其多列》的演唱，用“拍手”、“拍腿”、“跺脚”的声势动作进行伴奏。

3、情感态度价值观目标：通过学习孩子们感受不同民族的歌曲和魅力，激发孩子们对祖国的热爱。

教学重点：有表情地演唱《其多列》，并进行声势律动。

教学难点：演唱歌曲时，进行声势律动。

教学准备：课件、钢琴、多媒体

教学过程：

一、导入

1、聆听音乐，随音乐走步、拍手律动。

2、再次聆听感受，加入声势动作。

二、学唱歌曲

1、介绍《其多列》

师：刚刚我们动一动的音乐是一首哈尼族的童谣，那你们在童谣中，听到最多的一个词是什么呢？

师：非常棒，说明你们听得很仔细，这是一句哈尼族的语言，那么有没有同学能够猜出它的意思呢？（“快来”的意思）

2、学唱第一段

师：你们想不想把这首童谣唱出来呢？我们现在就一起来唱这首好听的歌曲。

跟琴随唱——纠正错误——师生接龙唱——完整演唱

师：你们的歌声真好听，我们把刚刚的动作也加入到我们的歌声中好吗？（师引导一起）

3、学唱第二段

师：这一次，哈尼族的小朋友唱了什么呀？（师范唱）

随琴跟唱——完整演唱（加上声势动作）

4、学唱第三段

师：那我们再来听听，哈尼族的小朋友又叫我们“其多列”干什么啊？（师范唱）

直接随琴试唱——纠正错误——完整演唱（加上声势动作）

三、参与表现

1、生加入表演动作完整演唱全曲

2、分组进行（一组演唱歌曲、一组做声势动作）反复两次

3、集体完整进行表演

四、课堂小结

同学们，我们今天学习了哈尼族的童谣和语言，还认识了哈尼族的小朋友，你们开心吗？那么，在以后的课堂上我们还会学习和认识更多民族的歌曲和伙伴，希望同学们可以回家多去了解我们中国还有哪些不同的民族。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）其多列优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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