3 轮轴第一课时教学实录

湘教版五年级《科学》上册《轮轴》教案

陕西省商洛市商州区夜村镇甘河小学 谢双琴

教学目标

知识：知道轮

轴的作用，以及轮轴在实际中的应用。

能力：提高实

验能力（会做说明轮轴有省力作用的实验）、归纳概括能力和发散性思维能力。

情感、态度、

价值观：增强科学兴趣和求知欲，以及探究精神，探究的兴趣和态度。小组合作学习的意识。

教学手段：

1、学习需要的物质条件：自制的轮轴教具、电教设备、自制课件、机械演示盒、机械学具盒。

2、学习需要的思维条件：生活中的以有经验和逻辑判断能力。（布置学生观察一些生活中的工具和用品）

教学流程：

一、导入新课：

活

动：

（1）今天我们要

比一下谁的力气大，有谁愿意参选。

（2）关于这件

事，你怎样来解释？

二、学习新课：

认识轮轴

的构造及其作用

1．讲解：

我今天给大家

带来的装置叫轮轴。这种简单机械由一个大轮和一个轴组成，轮和轴固定在一起，在轮上用力，带动轴转动。（板书课题）

2．学生质疑。（启发学生发现，轮轴教具的作用，从而引出要探究的问题。）

3．讨论：

本来力气大的

却输了。由此推想轮轴可能有什么作用？

4．学生讨论，汇报。（启发学生推想使用轮轴可能会省力。）

5．讲解：

6．学生分组实验，汇报结果。（指导学生归纳轮轴有省力的作用。）

7．师生小结：

以上实验说明

轮轴确实有省力作用。这就是说，在轮上加一个比较小的力，在轴上会有比较大的力。（板书

省力）

认识轮轴

省力多少与轮大小的关系

1．谈话：

请同学们观察

实验（2）和实验（1）这两个轮轴有什么相同？有什么不同？（启发学生发现这两个轮轴相同的地方是轴的直径一样，不同的地方是

实验（2）轮的直径大于实验（1）轮的直径。）

2．讨论：

把这个比较大

的轮轴挂在支架上，按照51页实验的方法，进行实验，你有什么发现？把你的发现记录在书上。（学生有了前面实验的基础，这个实验在完

成起来相对就容易一些。）

3．学生实验，汇报实验结果。（启发学生把实验（2）结果和实验

（1）结果进行比较，用自己的语言归纳在轴粗细相同时，轮越大越省力。）

4．师生小结：

实验结果表

明，用轮轴提取重物，在轴粗细相同时，轮越大越省力。（板书

轴粗细相同时

轮越大越省力）

认识轮轴

的应用

1．出示图片或实物及课件：

（1）轮是圆形的

自来水龙头

（2）轮是直棍形

的自来水龙头

（3）扳子（4）钥匙（5）手摇转笔刀（6）改锥（7）门把手（8）千斤顶（9）螺旋式开瓶器

2．讨论：

这些物体是轮

轴吗？哪部分是轮？哪部分是轴？轮有什么作用？为什么要设计成这个样子？

3．学生讨论，实际演示

（进一步使学

生对轮轴的应用有所认识，加强动手实际操作能力，以及口头表达能力。）

4．思考：在生产和生活中，哪些地方应用了轮轴？有什么作用？（引导学生对身边的物体细心观察的态度。）

轮轴是否真的

有省力作用呢？你们用什么方法可以证明？请同学们阅读书上50页的实验（1），小组探究实验，讨论、记录实验结果，并交流你们的发现。