5. 学做文明人ppt配套的教学设计及说课稿

《学做文明人》教学设计

广西师范大学星图版

广西桂林市兴安县湘漓力头中心小学

李荣华

教学内容

广西师范大学三年级下册《品德与社会》第53—57页《学做文明人》。

教学目标

1、知道什么是文明行为，什么是不文明的行为。 2、知道文明受人尊敬，不文明受人唾弃，树立学做文明人的情感态度。

3、养成文明的习惯，在生活中具备文明行为。 学情分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定好的行为习惯。他们喜欢展现自我，在小组活动中，能够积极讨论、发表观点，初步懂得合作意识。学生对多媒体等电子教学方式很感兴趣。

教学重点

要求学生学会区分文明与不文明行为。 教学难点

要求学生养成文明的习惯，在生活中具备文明行为。

教学方法

情景教学法、问题探究法、活动教学法、合作交流法等。

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教学准备：收集有关文明的视频、歌曲、图片，教学课件等。

教学课时：一课时

教学流程

创设情境→活动探究→知识生成→

明理践行

教学过程 一、导入新课

1、同学们都知道讲文明、懂礼貌的孩子不管走到哪里，大家都会喜欢他，那么你们想做一个讲文明、懂礼貌让大家喜欢的孩子吗？

接下来，我们看一段关于我们班的视频，看视频中的同学是不是一个讲文明让人喜欢的孩子呢，为什么？（课件出示视频《三年级一班文明与不文明行为》，让学生观察视频）

2、这节课，我们就一起来学习，学做文明人。

（板书课题：学做文明人）

二、活动探索 主题1：在人们的眼睛里 1、阅读：阅读教科书第53页的5幅图画。

同桌之间互相讨

2、讨论：这5幅图画是什么含义？图上的男子都做了些什么事？为什么图上的男子一次比一次矮小了？ 3、教师讲授总结：

主题2：当有人的言行这样时

同学们，你们想做一个文明的人吗？做一个文明的人你就会越来越高大，不管走到哪里大家都会喜欢你，接下来，我们学习教科书

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第54页内容，这些是什么行为？请看大屏幕。

1、阅读：阅读教科书第54页插图。 2、思考与讨论：当有人这样说话和做事的时候，你心里是什么感受？这些是什么行为。

3、表演：要求表演第2幅插图

4、讨论

：在公共场合，你还见过那些不文明的现象？心里有什么感受？联系生活，过段时间我们回家的路上有枇杷要不要摘呢，摘一颗还是很多还是一颗都不摘，学校路上还有什么水果；星期一来学校很多人带了吃的，要不要拿呢？

5、朗读与讨论：朗读教科书第54页“资料卡”

讨论：“随地吐口香糖渣属于什么行为？清除广场上的40万块口香糖残渣怎么会造成这么大的经济损失？ 6、阅读与讨论：现在，让我们一起走进社会，走进校园看一看如果人们的行为是这样呢?（课件出示课本第55页图1、图2、图3）

7、播放视频：关于文明的视频。同学们认真看，视频中哪些行为是文明的行为。

8、课堂练习：文明小裁判：以下几幅图属于文明的行为还是不文明的行为? 主题3 ：遵守文明公约 阅读与思考：播放教科书第56页“开眼界”的两篇短文。

思考：谁遵守了文明公约，是怎么遵守的？

主题4：制定文明公约

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我们的社会要文明，必须全社会的人都行动起来；我们的校园要文明，每个师生都要行动起来；那我们的班级要文明，该怎么做呢？（让学生回答：要制订班级文明公约）

1、讨论：填在老师发的纸上。（播放轻音乐，四人小组讨论交流合作）

2、展示：投影仪展示学生制定的班级文明公约

3、李老师想和大家一起分享一首旋律欢快的歌曲，同学们可以拍手摇头跟着音乐节拍唱起来（课件出示播放视频歌曲《从小讲礼貌》）。 三、课堂小结

这节课同学们有什么收获

四、课后探究

和家人商量制定一个家庭文明公约。

教学反思： 对学生进行文明教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。上这节课我从四个方面切入主题，分别是在人们的眼睛里、当有人的言行这样时、遵守文明公约、制定文明公约。我借助一些多媒体（比如：自己班关于文明与不文明的视频、社会文明与不文明的视频、明了直接的插图、欢快的音乐等辅助教学），让学生有更浓厚的兴趣探究本节课；其次让孩子在活动情境表演中体验，在体验中收获成长；再次，活动前要注意营造好课堂气氛，

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充分打开孩子的心扉，只有当孩子敢于说出心里话，教育才能找到切入口，才能收到理想的教育效果。总体来说，学生在这节课是学会区分文明与不文明行为，对文明有了更加深刻的了解，这节课，应该算是一节比较成功的课。教学永远是一门缺撼的艺术，我的设想与现实还有一定的差距，还有许多不足之处有待以后不断改进和提高。

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