有多少个字教学设计及教案分析(共5页)｜教案在线预览

资料摘要

《有多少个字》教学设计教学目标1、在估计活动中,体会估计在现实生活中的作用,体会估计的方法。2、在估计的活动中,感受大数的意义,发展学生的数感。3、通过数一数的活动,加深对计数单位的认识。教材分析本节课的教学内容是本单元中的最后一个实践活动――估一估、数一数, 有多少个字。在二年级的学习中, 学生已

资料类型：教学教案文档

所属课文：有多少个字

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2021-06-14 20:17:06

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学校：阜南县第一小学

有多少个字教学设计及教案分析(共5页)

未知

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关键词：有多少个字教学设计及教案分析(共5页)

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《有多少个字》教学设计

教学目标

1、在估计活动中,体会估计在现实生活中的作用,体会估计的方法。

2、在估计的活动中,感受大数的意义,发展学生的数感。

3、通过数一数的活动,加深对计数单位的认识。

教材分析

本节课的教学内容是本单元中的最后一个实践活动――估一估、数一数, 有多少个字。在二年级的学习中, 学生已经对一些简单的、数目较小的事物进行了估计, 如抓一把小棒估计有多少根、估计物体的长等。

本节课要求学生先估计有多少个字, 再具体地数一数。二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度, 所以我结合现实生活安排了一些生活中需要估计的素材, 按从易到难的坡度进行设计, 引导学生逐步体会估计的方法, 也使学生体会估计在现实生活中的广泛应用。

学校及学生状况分析

学校能提供比较好的教学条件(如实物展示平台、电脑多媒体) ,学生基本是城市的学生, 但有部分学生基础不够好,存在两极分化现象。因此,在本节课中,有些活动安排为四人小组,目的在于让学生互相之间有所帮助、启发,互相学习教学流程:一、复习旧知

思考:大数的比较方法是什么?

要求:独立思考完成。然后对子间讨论,最后自由举手汇报,其余同学注意聆听和思考。

(设计意图)复习旧知,为学习新知做好铺垫。

【简要实录】

二、创设情境,探索新知

思考一:估一估,这个故事大约有多少个字呢?(你的方法是什么?)

要求:先自读文章,然后小组内估一估,说出自己的想法。最后自由举手汇报,其余同学注意聆听和思考。

(设计意图)通过“估一估,说一说“的活动让学生初步认识估计,并使学生感受到估计在现实生活中的作用。

【简要实录】

思考二:数一数下面的小方块有多少个?(你的方法是什么?)

要求:独立思考,在组内自由说出自己的想法,然后自由举手发言。

(设计意图)教师为学生创造充分探索,交流的空间和时间,通过让学生小组内自主交流,让学生经历估计方法的形成过程,进而掌握估计的基本方法。

【简要实录】

三、实践操作、巩固应用

思考(一):估一估,大约有多少字?(你的方法是什么?)

要求:独立思考,自由举手发言。

(设计意图)通过练习,让学生进一步掌握和规范估计的具体方法。

【简要实录】

思考(二):比一比,估一估。(你的方法是什么?)

要求:独立思考,然后举手回答

(设计意图)借助直观的图片,进一步熟悉关于:估一估“的各种类型的题目。

【简要实录】

思考(三):估一估,有多少颗糖豆。(你的方法是什么?)

要求:独立思考,举手发言。

(设计意图)通过练习,体会估算在现实生活中的意义。

【简要实录】

思考(四):大约有多少棋子?(你的方法是什么?)

(设计意图)通过不同形式的练习,让学生进一步掌握估算的方法。

关于本教案的常见问题

Q：有多少个字教学设计及教案分析(共5页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有多少个字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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