军犬黑子第一课时教学实录｜教案在线预览

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《军犬黑子》教学设计（研读课文）学习目标：1、学会本课8个生字，会写8个。2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。3、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。4、与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。重、难点：引发学生的思考，与生命展开对话。教学过程：一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：军犬黑子

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2026-08-30 22:17:37

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学校：汝城县南洞乡完全小学

军犬黑子第一课时教学实录

未知

2026-08-30 22:17:37

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关键词：军犬黑子第一课时教学实录

正文

《军犬黑子》教学设计（研读课文）

学习目标：

1、学会本课8个生字，会写8个。

2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

3、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。

4、与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。

重、难点：引发学生的思考，与生命展开对话。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们知道狗又被称为什么吗？能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢？（师板书：军犬）你对军犬有哪些了解？军犬被官兵称为“无言的战友”，被视为官兵的“第二生命”，可见军犬与官兵有着非同一般的感情，今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬。

二、读课文，感知内容

自由读文，要读准字音，读通句子。思考：课文讲了什么事？

三、研读课文

1、课文以事情发展的顺序介绍了驯导员与军犬黑子的故事。驯导员几次否定了黑子？黑子每次都是怎样找小偷的呢？请同学们默读课文，完成大屏幕的学习任务：

（1）驯导员几次否定了黑子？标记出驯导员的话。

（2）黑子每次都是怎样找小偷的？用波浪线划出相关语句。

（3）黑子的情感有哪些变化？圈出黑子情感变化的词语。

2、请同学们边读、边想、边画，完成后小组互相交流一下。

3、汇报：驯导员几次否定了黑子？读出驯导员否定黑子的话语。

4、驯导员的态度越来越强硬了，是不是黑子找小偷贪玩了？黑子每次都是怎样找小偷的？指名读文。

5、黑子找小偷的过程中，前几次的结果都是一样的？最后却屈从于驯导员，

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它的情感发生了怎样的变化？让我们再次走进课文，感受一下。（分角色读文）

6、指名总结黑子情感变化。

7、你从“哈哈大笑”中读出了什么？

8、当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后，它又是怎么做的呢？

9、此时的黑子心情极度痛苦，人在极度痛苦时会怎么做？我们这无言的战友只能用一声“嗷”来表达，如果黑子是人的话，这一声“嗷”会是对驯导员说些什么呢？

10、带着你体会到的黑子那极度痛苦的心情来练习读这一段，生齐读。

11、黑子的出走，说明了什么？

（齐读）“哪怕是条狗，也是有尊严的”。你理解这句话吗？带着你理解到的再来读这句话。

四、拓展延伸

学了这篇课文，我想你的心情与作者一样不能平静，此时，你想对驯导员或黑子说些什么呢？

五、结束语

是呀！每个生命都是有感情的、有尊严的，而我们更要学会尊重，这不仅仅是对待自己的同类，更包括对待那些无言的生命。从这一刻起，让我们尊重一切生命，善待一切生命吧！

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关于本教案的常见问题

Q：军犬黑子第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《军犬黑子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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