一 酝酿中的变革第一课时教学实录

一 酝酿中的变革

课程标准

知识与能力

过程与方法

情感、态度与价值观

教学重点

戊戌变法的背景。

重点难点

教学难点

教学方法

教学过程：

【讲授新课】

一、历史背景；

大势所趋——国际、国内背景

（一）国际局势：用《近代中国面临的世界潮流》的渐进图示近代以后世界在政治经济思想方面的发展趋势，重点讲解19世纪中期过后在经济上：表明发展资本主义已是大势所趋。

1、19世纪下半叶起世界历史经历两大变局？

（1）经济上：欧美列强进入第二次工业革命时期，资本主义迅速发展，开始向垄断阶段过渡。

（2）政治上：西方资本主义国家通过议会改革、建立文官制度、颁布宪法等方式，进一步完善了资本主义的运行机制。

2、这说明了怎样的问题？

说明问题：变革旧制度，发展资本主义已成为世界潮流，也为中国建立资本主义制度提供了示范。

（二）国内背景：再将目光放到国内，将从政治、经济、阶级、思想等四个方面分析国内背景：

政治：

材料1：

吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台偿二百兆以后始也。我皇上赫然发奋，排

如何理解康有为的“托古改制”思想。

史料教学法，阅读分析法等。

1、了解戊戌变法产生的历史根源;

2、简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张

简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点。

了解变法前民族危机加深、民族资本主义初步发展和早期维新思想产生的史实。

认识中国近代化道路的曲折性。

众议，冒疑难，以实行变法自强之策，实自失胶州、旅顺、大连湾、威海卫以后始也。

——梁启超《戊戌政变记》

让学生阅读材料分析，提问：当时中国面临怎么样的局面？

①政治：甲午战败，加速中国半殖民地化进程，帝国主义掀起瓜分中国狂潮，民族危机加剧；

1、甲午中日战争失败，《马关条约》成为继《南京条约》后最严苛条约，加速中国半殖民地化进程。

2、列强掀起瓜分中国狂潮。通过列强瓜分中国的简表简单介绍列强宰割中国的方式和特点。

材料2：

1840年以来，中国因外患而遭受的每一次失败都产生过体现警悟的先觉者。但他们的周围和身后没有社会意义上的群体，他们走得越远就越是孤独。甲午大败，中国的民族具有群体意义的觉醒也因此而开始。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

学生阅读材料，老师介绍：但甲午战败给中华民族带来了灾难，也带来了惊喜，从鸦片战争战败后的历次战争失败，都促使一部分人觉醒认识到了西方的坚船利炮，想要通过各种方式向西方学习，封建统治的腐朽落后，但这部分人是孤独的，直到甲午战后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族群体意识觉醒，更多的人在思考怎么样才能挽救民族危亡？许多有识之士将发展资本主义，抵制洋商洋厂洋货作为保卫祖国的手段。

材料3：

世人皆言外洋以商务立国，此皮毛之论也，不知外洋富民强国之本，实在于工……中国人但能手工艺一端，蒸蒸日上，何至有忧贫之事哉!此则养民之大经，富国之妙术，不仅为御侮计，而御侮自在其中矣。

——张謇《代鄂督条陈立国自强疏》

帝国主义入侵加剧，进一步破坏自然经济；

洋务运动兴办一批近代工矿企业；

清政府也调整政策，放宽对民间办厂的限制，谕令各省办厂。

“实业救国”呼声高涨。

②经济基础：19世纪末民族资本主义初步发展

③阶级基础：民族资产阶级壮大，登上政治舞台

配合图示，老师讲解：面对西方列强的入侵，觉醒的中国人不断进行探索，林则徐魏源等提出师夷长技以制夷的主张，开眼看世界。李鸿章等地主阶级洋务派在中体西用，自强求富的思想下开展了轰轰烈烈的洋务运动，企图单纯从器物层面学习西方来挽救民族危机，结果失败。在对洋务运动的思考和怀疑中，产生了早起维新思想，深入到西方的政治制度层面。

思想基础：早期维新思想对维新变法运动起到一定的思想先导作用。

④维新思想的演进

（一）早期维新思想的传播。

1、代表：王韬、薛福成、郑观应等。

学生通过材料解读，教师点拨得出

2、内容：

（1）政治：反对封建专制，主张自上而下改革，建立君主立宪制。

（2）经济：提倡“商战”，大力发展民族资本主义。

（3）对外：抵御外国侵略，维护国家主权。

3、评价（请学生通过分析早期维新思想为何没有引起较大的波澜，再来评价）

局限性：没有完整的理论，也没有付诸行动。

积极影响：为维新变法起到一定的思想先导作用。

（二）维新变法的经过；

一）宣传维新思想：维新变法运动的兴起

1、著书立说：康有为、梁启超、严复。

盖变者，天道也。天不能有昼而无夜，有寒而无暑，天以善变而能久。传曰：“逝者如斯”，故孔子系易，以变易为义。

——康有为

上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。

——康有为

“康（有为）他把进化和进步的思想——正风行于全世界的思想——同中国的古典传统结合起来。”

——《伟大的中国革命》

（1）分析材料得出康有为的政治主张和特点，并结合材料思考：康有为“托古改制“的原因是什么？

“知夫顺应于昔日者，不能顺应于今时，顺应于本群者，不能顺应于世界，驯至今日千疮百孔，为天行大圈所淘汰，无所往而不败矣。”

——梁启超《新民议》

“君权日益尊，民权日益衰，为中国致弱之根源。今日策中国者，必曰兴民权。

法者天下之公器，变者天下之公理。变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。”

——梁启超《变法通议》

（2）结合材料分析得出梁启超的政治主张。

（3）严复——“中国西学第一人”

代表作

思想

康

有

为

梁

启

超

严

复

翻译赫胥黎《天演论》

亚当·斯密《原富》

用进化论阐述君主立宪制取代君主专制的必要性

《新学伪经考》

《孔子改制考》

《变法通议》

借孔子宣传西方政治学说宣传变法的必要性

阐述变法图存的道理宣扬“民权论”

特点

把西方政治学说同传统儒家思想相结合

民权思想动摇君主专制的神圣性和永恒性。

推动维新运动借进化论思想来阐述维新思想

影响

在晚清思想界未维新变法奠定坚实的基础，康有为称他为“中国西学第一人”

产生巨大影响，的发展

梁启超称之为“火山大喷火”

维新思想

挽救民族危亡，发展资本主义，兴民权，设议院，实行君主立宪制，进行维新变法。

正当维新思想滚滚而来时，一些封建帝国的守护者，坐不住了

2、进行论战：维新派与顽固派。

（1）原因：维新思想的发展引起顽固势力的恐慌和仇恨。双方开展一场激烈的论战。

⑵内容：①要不要实行维新变法。②要不要改封建专制制度为君主立宪制度。③要不要改革封建的教育制度。

（3）评价：

①是资产阶级与封建地主阶级思想上的首次交锋

②进一步解放思想，为政治斗争做舆论准备和理论先导

三、士人干政

3、上书皇帝：公车上书。（第三框题）

（1）背景：丧权辱国的《马关条约》的签订。

（2）时间、人物：1895年4月，康有为、梁启超

（3）内容：拒和、迁都、练兵、变法。

（4）影响：公车上书使维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动揭开维新变法运动的序幕。

4、创办学会，报纸，学堂；

（1）报纸：康梁在北京创办《中外纪闻》；梁启超曾任在上海《时务报》主笔，严复在天津创办《国闻报》。

（2）学会：1895年北京成立强学会。（康梁）后南学会成立。

1898年康有为成立“保国会”提出“保国”“保种”“保教”预示着维新运动高潮即将来临。

（3）学堂：广州的万木草堂（康有为），后长沙时务学堂。

（4）作用：起到启发民智、组织力量制造舆论的作用，维新思想得到广泛传播。

这一切都在为变法运动真正的来临做准备！