一 积贫积弱的北宋教学设计模板

高二历史选修教学案——教师用 编号： 04 专题四

王安石变法

【教学目标】1、了解王安石变法的历史背景。

2、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。

【教学重点】王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取的主要变法措施。

【教学难点】王安石变法的历史作用。

【教学方法】讲练结合、自主探究法

【教学过程】

一、背景：北宋中期出现社会危机（“三冗”与积贫积弱局面的形成）

1、积贫积弱的局面的形成

增设官僚机构（实行

一职多官 ，每年又通过

科举制 和

恩荫赏赐 的方法大量授予官职） ——冗官

扩充军队（灾年将

流民

收编入伍；为应付辽和夏的侵扰，

在边防

屯兵

；军事部署实行

守内虚外政策；禁军频繁调动，

形成了“

兵不识将 ，

将不识兵”的局面

）

------ 冗兵

养兵养官战争赔款（由“

冗兵

”“

冗官

”带来的财政开支大激增；

统治者奢侈腐化：大兴土木等；每年向辽和西夏交纳“

岁币

”）

教师设计：

积贫积弱：冗兵----军队战斗力弱，素质低下

2、社会矛盾的激化（内忧外患）

A 内忧：（统治危机）

（1）原因：大量土地被兼并，

农民阶级

与

地主阶级和北宋统治集团

的矛盾尖锐化。

（2）结果：各地

农民

、

士兵

起义给北宋统治阶级沉重打击。

B 外患：（边境危机）

北宋对辽采取

被动防御 的方针，北宋在檀渊打了胜仗，却订立了屈辱的

澶渊之盟 ；与西夏的战争大多失利，屡战屡败。

3、庆历新政失败，但为王变法铺平道路（二者内在联系）

二、

目的：

1、直接：摆脱社会危机、富国强兵

2、根本：巩固封建统治

三、措施或内容：

1、富国（理财—中心）—改变积贫局面（突出政府宏观调控和市场作用）

2、强兵—改变积弱局面

3、育才—选拔有用人才

项目

均输法

内容

发运使了解各地生产和宫廷需求，就近采购，以节省费用。

评价

限制大商人囤积居奇、垄断市场；纳税户负担减轻，政府财政收入增加。

------冗费

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高二历史选修教学案——教师用 编号： 04

富国（理财、中心）

市易法

在开封设“市易务”，出钱收购滞销货物，限制大商人操控市场（投机倒卖），政府市场缺货时再卖出。商贩可向市易务交抵财政收入增加。

押品赊销，半年交利息。

政府每年青黄不接时分两次（夏秋）借钱或粮食给农户，加收20%利息。

农户免受高利货盘剥，又能增加政府收入。局限：强制借贷，利息高，负担重。（对百姓和国家有利）

减轻农民差役负担，保证生产时间，促进农业发展。局限：对贫苦农民是沉重负担。

促进农业生产发展

限制官僚豪绅地主隐田漏税，增加政府收入

改变更戌法中兵将分离脱节，提高军队战斗力

加强对人民控制，抵御辽夏进攻，减少军费开支。

提高武器数量和质量

培养实际有用人才

传播革新思想

青苗法

募役（免役）法

废除按户轮流当差办法（差役法），政府按户征收免役钱钱雇人服役。

农田水利法

方田均税法

强兵

将兵法

保甲法

保马法

军器监法

育才

改革科举

整顿太学（改革科举）

鼓励各地兴修水利

清丈土地，根据土地肥瘠交税

精简固定禁军，设将官训练

把农户编为保甲（十户为一保），闲时练兵，夜间轮流值班。战时编入军队作战

专门管理武器制造

废除死记硬背，改以经义取士

重新编教科书，《三经新义》作为必读教材

废牧马监，民户代养官马，给予优惠政策

降低政府开支和马匹死亡率

四、评价：

1、影响（作用）：

A、进步性

（1）一定程度改变积贫局面：

①增加政府收入

②抑制豪强地主兼并

③促进农业生产发展和社会进步。

（2）改变积弱局面：增强军事力量，扭转西北边防被动。

（3）选拔有用人才，推动教育发展

B、消极性（不足）：

（1）偏重于谋求开辟财源（指导思想）

（2）违背客观经济规律（靠行政手段），缺乏策略，过于急进

2、性质：封建地主阶级改革

3、实质：对封建生产关系和统治政策的局部调整

4、失败原因：

1、损害大地主、大官僚（守旧势力）利益，遭到强烈反对（主要原因）

2、宋神宗动摇，两次罢相。宋神宗死后，保宗派司马光任宰相，废除新法

3、急于求成，变法过程中用人不当，危害百姓。

【基础检测反馈】

（

A ）1、《宋史·食货志》记载，北宋“势官富姓，占田无限，兼并冒伪、习以成俗，重禁不能止”。造成上述现象的主要原因是

A．北宋吏治腐败

B．北宋统治者采取的加强中央集权的政策

C．混战不休，农民破产

D．佛教寺院强占民田

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高二历史选修教学案——教师用 编号： 04 ( D

)2．北宋中期社会问题严重，下列各项不属于北宋中期统治危机的表现是

A

官僚机构膨胀，形成“冗官”的弊端

B

“冗兵”问题和军队战斗力的下降造成积弱局面

C

“冗费”使国家财政出现了严重危机，导致积贫局面的形成

D

宋仁宗接受范仲淹等人主张，推行新政

（

A ）3、下列有关王安石变法的背景表述，不正确的是

A

土地兼并现象有所缓解

B 农民起义此起彼伏

C 辽和金威胁北宋的统治

D 军费和官僚开支浩大

（

B ）4、王安石推行保甲法主要是

A.抵御辽夏的进攻

B.平息农民的反抗

C.减少政府的开支

D.巩固自己的权势地位

(

C

)5、王安石为积极开源推行了哪些新法：

①均输法

②市易法

③青苗法

④募役法

⑤保甲法

⑥方田均税法

A、①③④⑤⑥

B、②③④⑤⑥

C、①②③④⑥

D、①②④⑤⑥

（

B

）6、在王安石变法中市易法实施的效果与其他措施不同的是：

A、纳税户的负担有所减轻

B、限制了豪商大贾们控制和操纵市场

C、使农户免受高利贷的剥削

D、增加了政府的财政收入

【重点归纳与分析】

背

景：北宋中期的社会危机——“三冗”“两积”→核心：富国强兵

王安石变法

主要内容

富国：青苗法、募役法、农田水利法、

均输法、方田均税法、市易法

强兵：保甲法、保马法、将兵法

育才：改革科举学校制度和选官制度

历史作用：增加政府财政收入，增强军事实力，一定程度上

改变了北宋“积贫积弱”的局面，促进了社会发展。

【史料探究】

阅读下列材料，回答问题：

（潍坊市2007年高三统考文综）中国古代的重大改革大都包含着有关土地问题的内容。这些措施推动了社会的不断发展和历史的进步。结合所学知识，回答下列问题：

（1）分别指出商鞅变化、北魏孝文帝改革、王安石变法解决土地问题的主要措施和历史

作用。

——商鞅变法：“废井田，开阡陌”；承认了封建土地私有制，推动了封建经济发展。（2分）北魏孝文帝改革：实行均田制；抑制了土地兼并，稳定了社会秩序，增加了赋税收人。（2分）王安石变法；方田均税法；抑制了土地兼并，增加了赋税收入。（2分）分）

（2）简要分析上述三次改革把土地制度变革作为核心内容的原因。

——原因：国情：中国是农耕为主的国家，自然经济占主体；目的：无论是发展经济，增加政府财政收入，还是缓和阶级矛盾，稳定社会秩序，都离不开土地制度的调整和变革。（4）

【巩固练习】

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高二历史选修教学案——教师用 编号： 04 （

C

）1.导致北宋中期财政危机出现的根源是

A.辽夏经常攻宋

B.加强中央集权的措施

C.土地兼并严重

D.皇室浪费惊人

（

A

）2.王安石变法中，青苗法，募役法引起的争议最大，这是因为

A.严重损害了大地主，大官僚的利益，

B.对农民剥削深重

C.方便了不法官员从中牟利

D.政府的财政收入并未得到保证

（

C

）3.王安石变法的措施中，以政府借贷方式收取一定的利息的有

A.农田水利法、方田均税法

B. 方田均税法、青苗法

C.青苗法

、市易法

D. 市易法、募役法

( A

)4、王安石变法中哪项措施使北宋政府的物质需求和东南财富之区的物质供应得到了较好的的配合：

A、均输法

B、市易法

C、青苗法

D、募役法

( B

) 5、王安石变法措施中，兼有打击官僚贵族特权增加政府收入和保障农民生产时间的是：

A、青苗法

B、募役法

C、市易法

D、方田均税法

(

D )6、王安石变法中,引起藏匿土地、隐产逃税之人最激烈反对的措施是：

A、均输法

B、市易法

C、青苗法

D、方田均税法

( B

)7、王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣”这表明王安石施行保甲法的主要目的是：

A、抵抗辽国的进攻

B、加强对农民阶层反抗的镇压

C、加强禁军对地方的控制

D、增强与大地主斗争的力量

( D

)8、下列对王安石变法产生的影响不正确的叙述是：

A、在一定程度上抑制了豪强地主的兼并势力

B、限制了官僚和豪绅大地主的隐田漏税行为

C、使农户所受的赋税剥削有所减轻

D、强兵措施未能扭转西北边防长期以来屡战屡败的被动局面

(

D

) 9、王安石变法失败的主要原因是：

A、变法触犯了大地主、大官僚利益，遭到激烈反对

B、变法执行过程中用人不当

C、宋神宗变法态度动摇

D、变法的指导思想上存在

11、比较商鞅变法和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识。

——(1)相同点：①直接目的都是为了富国强兵。②变法都得到王权的支持。③个人命运基本相同。

④变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。⑤变法都对生产关系调整。

(2)不同点：①背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中

期统治危机四伏时。②根本目的不同，商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。③性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。④结局不同：前者成功；后者失败。

(3)认识：①改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革复杂性和艰巨性。

②改革成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。③改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。

【教学总结】

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