一 神圣的中心组织--天主教教案和学案内容

人民版选修一专题五《欧洲宗教改革》

第1课 神圣的中心组织——天主教

【课程标准】了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性

【教学目标】

1、知识与能力：通过对宗教改革背景的学习和对宗教改革必要性的分析、掌握,认识思想

文化对社会经济发展的影响和意义以及尊重事物自身发展规律的重要性,认识到

残暴腐朽的封建政权终究要被历史所摒弃。

从天主教会面临的内外困难,了解到天主教会的腐朽和堕落,进一步理解

宗教改革的必要性。

通过分析,对宗教改革的历史背景有全面的认识,逐渐形成发散性思维和

多角度、多层次分析问题的能力。

认识思想文化对社会经济发展的影响和意义,认识思想文化发展的特殊规

律,培养学习、吸收先进文化的自觉性。

从马丁?路德的教义中体会到欧洲宗教改革的实质,进一步理解文化与社

会发展之间的特殊关系。

通过分析,对宗教改革的历史意义有全面的认识,培养发散性思维和多角

度、多层次分析问题的能力。 2、过程与方法

根据教科书与教师提供的材料及自己查找资料所得,进行推理分析、大胆

想像,主动探究问题的答案,并学会查找资料以及用比较法、阅读法(包括地图、

文字)等学习有关问题。 3、情感态度与价值观

通过本课的学习,知道经济基础与上层建筑之间的关系,宗教改革与资本

主义发展之间的关系,培养唯物主义的历史观。

通过对宗教改革问题的层层分析,培养辩证地思维和综合分析问题的能

知道阻碍历史发展的事物必将被历史的车轮碾碎。知道经济基础与上层建筑之间的关系、宗教改革与资本主义发展之间的关

系,培养唯物主义的历史观。

通过对宗教改革过程和历史意义的分析评价,培养辩证思维的能力。

知道只有进行改革,破除封建枷锁,才能发展资本主义。

【教学重点】天主教的教义教规及对欧洲的黑暗统治

【教学难点】天主教面临的挑战和宗教改革的背景

【课时安排】1课时

【教学方法】多媒体辅助教学

【教学过程】

（一）导入新课：“神圣的中心组织”应该说高度概括了天主教在中世纪欧洲的地位。天主教是神圣的，在欧洲建立起了神权统治。天主教在中世纪的欧洲是凌驾于各世俗王权之上的一个统一的中心组织。这节课我们就来学习这个组织究竟是怎样建立起来的，以及随着欧洲资本主义的萌芽和发展，这个组织的统治又遇到了哪些挑战使得它不得不改革。

通过时政新闻天主教第264任罗马教皇约翰·保罗二世 (John Paul II)去世后各国领导人的吊唁以及榆林市定边县境内的天主教堂图片导入。

（二）新课推进：

幻灯片显示：【导学提纲】

1、什么是宗教？当前世界的三大宗教是什么？根据教材内容概括天主教的产生历程，了解它的教义教规。 2、你知道教皇国是怎样形成的？它对欧洲的黑暗统治表现在哪些方面？ 3、中世纪晚期，天主教会面临的挑战有哪些？由此体会宗教改革的历史背景。

【学生自主学习、阅读教材、思考问题】……

【师生合作学习】宗教的背景知识

宗教是一种基于对超自然支配力、宇宙创造者和控制者存在，它给人以灵魂并延续至死后的信仰体系。当今世界主要的宗教有：基督教(包括天主教、新教、东正教)、伊斯兰教(包括逊尼派、什叶派)、印度教、犹太教、佛教、道教、神道教等。而基督教、佛教、伊斯兰

教被誉为世界三大宗教。

我们这节课所学习的天主教起源于基督教。公元1世纪产生--公元392年定为罗马帝国的国教--公元395年随着罗马帝国的分裂，基督教也分裂为东西部教会--公元1054年，基督教分裂为西部的天主教和东部的东正教--12世纪末13世纪初确立了对西欧的大一统神权统治

问题探究一：天主教的产生及其教义教规

幻灯片展示天主教的产生历程，以及相关的教义教规等图片，引导认识其本质：上帝创造万物、人生而有罪，必须服从上帝，虔诚者灵魂升入天堂、推行禁欲主义。

问题探究2：教皇国的建立及其黑暗统治

本目内容设计主要让学生了解世界天主教中心——梵蒂冈，通过对教皇国和梵蒂冈关系的认识，增加学生的历史兴趣，引导他们关注时政，这样更能适应高考。

提出问题（1）：教皇国对欧洲的黑暗统治

的表现是什么？

【学生代表回答】……

【教师纠正、概括】

1、政治方面：

①提出“双剑说”

和“太阳月亮说”

，声称王权来自教会。

②建立了不受世俗势力影响的教皇选举制度，并获得对欧洲各地主教的任免权。

③通过不正当手段迫使各国统治者臣服于教会的淫威。

④组织十字军侵略近东，提高了罗马教廷威望。 2、经济方面：控制欧洲土地的1/3，是西欧最大的封建主；收取什一税、出售赎罪券。 3、思想方面：控制教育，垄断学术文化，设立宗教裁判所，残酷迫害

“异端”。 4、社会生活：扮演西欧共主的角色，麻醉人们的灵魂,一个人从生到死都与宗教有关。

提出问题（2）：在中世纪的欧洲，神权为什么能高于王权？（通过相关史料、图片的展示，引导归纳）

问题探究3：天主教的面临的挑战（简单引导）

（三）课堂小结：理解欧洲宗教改革的时代背景——可从历史渊源、现实动力两个方面分析

简化为学生容易理解的模式，为学习下节课做好铺垫：1、天主教会的政治控制、经济掠夺严重阻碍了资本主义的发展。（根本原因） 2、文艺复兴促使人性得以复苏，人文精神奠定了思想基础。 3、强化王权，形成民族国家的现实需要。 4、教会对德国等国家的压榨，出售“赎罪券”是直接的导火线。