“二攻一”“一防二”ppt课件教学实录

篮球

传切配合教学设计

一、指导思想：

本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。

二、教材及学生分析：

1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合高一男生学练。高一传切配合教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。

2、学生分析：处于青春后期的高一学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。

三、教学重点、难点：

本课重点：摆脱对手、加速空切篮下

本课难点：假动作的运用时机；传球在人先

四、教学目标：

1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。

2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。

3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。

4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。

五、教学流程及策略：

开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况；教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。

准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的；借助篮球做准备操，熟悉球性并活动各关节；通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切配合作好准备。

基本部分，采用逐步递进的教学形式。首先以哨声、肢体语言，引导学生复习有固定障碍的一传一切配合练习，通过提示、指挥来规范学生一传一切配合行为；指导学生进行四角传接球练习，提高跑动传接球能力；再复习有学生主动防守的一传一切配合。继而通过展板讲解、示范，学习空切配合，引导学生自由组合，进行分层进行空切配合练习；通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化配合技能；再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。

辅助教材相应地安排了下肢力量练习。通过矮子篮球赛和“咬尾巴”练习，以竞赛和游戏的形式创设良好的学习氛围，调节学生心理，发展下肢力量。 结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。

六、安全保障和措施：

全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。课一开始，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育；教学中不断提醒学练要求，强化自律行为；要求学生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲；提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。

体育与健康实践课教案

备课人：王

伟(江苏省海头高级中学)

单元（模块）位置

第三 单元 第 4 次课 授课时间

第 周 第 节课

1、学会用假动作摆脱对手、快速切入篮下，理解并体验“传切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。

学习2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、目标

力量等体能。

3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。

4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。

教学内容

教学重点

摆脱对手、加速切入篮下

篮球——传切配合

教学难点

假动作的运用时机；传球在人先

强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育。课一开始，指导学生充分做好准备活动，并进行纪律教育；教学中不断提醒学练要求，强化自律行为；要求学生注意动静安全结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，措施

跳起落地时注意缓冲；提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。

导入部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的。基本部分，采用逐步递进的教学形式。首先以哨声、肢体语言，指导学生进行对传、三角传接球练习，提高跑动传接球能力；引导学生复习有固定障碍的一传一切配合练习，通过提示、指挥来规范学生一传一切配合行为。继而通过展板讲解、示范，教学进一步巩固学习一传一切配合的练习。通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化配思路

合技能；再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。

程序与

时间

内容

1．体育委员整队

并汇报人数

2．师生问好

3．宣布课的任务

4．安排见习生

教师教学策略

1.

教师认真观察学生集合

2.

向学生问好：“同学运动负荷

学生活动与要求

组织形式

时间

次数

强度

导

入

部

分

2min 要求：1.整队快、静、齐

2.向老师问好：“老师好！”

们好！

3.宣布本节课3.认真听讲，明确的内容，并安本课任务。

排见习同学。

4见习生随堂听课。

组织：

************* ************* ************* ************* △

要求：集合快、静、齐。

程序与

时间

内容

1.

球性练习。

教师教学策略

运动负荷

学生活动与要求

1.

认真听老师讲解，看示范。

2.在老师的口令下认真做熟悉球性的练习。

3.学生从思想上重视，全身心投入课堂。

1.认真听讲并观察，明确练习的方法

2.在小组长的带领下积极参与练习。

3.接受教师指导，同学之间相互学习。互学互练。

组织形式

1.

体操队形散开

2. 队列队形

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ ★

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

组织队形：每小组分成两队，迎面站立。

时次强间

数

度

1

2

2

2

小

小

小

小

1.

教师边讲准

解边示范

熟悉球性备

⑴运球绕场热身跑

动作。

部

⑵．左右侧上

挥摆球。

2.

口令指挥

学生练分

⑶向上挥摆球。

习。

⑷腰部绕环

7min ⑸膝关节绕

环。

3.语言提醒学⑹．胯下8字生活动开关

绕环

节，运动时注(7)左右手分别意力要集中。

原地运球.

(8)持球拉伸

2.活动各关1.

在小黑板

节。

上以图示的形式讲体

3安全教育，解练习方验

避免伤害事法。

与

故发生。

2.

组织学生学

分组练习

习。

部

分

1.复习迎面

传球后跑动

30min 到对面队

尾。

3.

教师巡回

指导。

2.复习三角

传球。

3.复习行进

间上篮

5

1

Δ

Δ

Δ

Δ

1

Δ

Δ

Δ 2 Δ

4.传切配合

体

验

与

学

习

部

分

1．教师讲解示范一传一切纵切练习的方法。“晃一蹬一转一探一卡一（1）原地练习

跑”。引导学

生注意假动

作摆脱，摆脱（2）有单个动作幅度要障碍物的一大、加速突传一切纵切然。

练习及强化

摆脱动作练2．组织学生习

学练，教师巡

视指导，个别

纠错

1.教师讲解练

习方法，找学（3）有单个生示范。

防守人的一

传一切纵切2．巡回指导、练习及自我个别纠错。

展示

3．引导学生

对展示小组（4）三人传点评，明确本切练习

课要领。

1.教师组织学

生小组间进

行教学比赛

2.提醒学生在5.教学比赛

比赛中运用

传球配合。

（设定规则

用传切配合

进攻得分加

倍！）

3.巡回指导

1．每个小组利用一个半场，两人一

组进行练习。

2．仔细观察，明确动作要领、认真体会、积极练习。

3．学练要求：面对障碍物，敢于做假动作，身体晃动幅度要大。

1．假动作逼真、切入及时，传接球时机把握准确、上篮柔和。

2．活力展示，努力探究，认真思考，积极学练。

3．相互提示，增强有人防守后，切入后传接球的时机。

1.小组分成两队，分别和另外的小组5对5进行半场比赛

2.学生明确在比赛中运用传切配合.

2.

积极参与比赛,运用传切配合

如图组织学练队形：

3

切入队员切入迅速，

传球队员传球及时

到位。

3

4

4

4

4

中

中

大

结

束

部

分

6min

6.身体素质练习

立卧撑

1.

放松活动

2.

课堂总结

3.

师生再见

1.讲解动作方法

2.示范动作

4.

教师口令指挥。

1.

教师领做放松操

2.

教师安排学生总结评价本课，然后教师总评。

3.

教师安排还器材，宣布下课

1.

认真听讲，明确动作要领。

2.

观察老师示范

3积极参与练习。

1.

学生在教师的带领下认真放松。

2学生代表点评本课。其他学生认真听讲。学生互评，自评。

3.跟老师再见，小组长收拾器材。

放松队形：

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ ★

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

场地器材安排

1

1

1

1

大

预期运动负

荷

篮球场2片

篮球41支

障碍竿4个

标志桶8个

练习密度： 45 %

平均心率：134 次/分

课

后

小

结