体育与情绪的调控ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

体育与情绪的调控教学设计教学目标：知识与能力：理解情绪的含义、情绪与健康的关系、体育与情绪调控、情绪ABC理论，培养学生自主学习和调控情绪的能力。过程与方法：通过自主学习和探究，掌握关于情绪的基本知识，通过学以致用，引导学生将调控情绪的方法运用到生活中。情感、态度与价值观：引导学生树立调控情绪的

资料类型：教学教案文档

所属课文：体育与情绪的调控

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2019-07-10 08:40:00

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学校：河北省昌黎汇文二中

体育与情绪的调控ppt配套的教案及板书设计

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关键词：体育与情绪的调控ppt配套的教案及板书设计

正文

体育与情绪的调控教学设计

教学目标：

知识与能力：理解情绪的含义、情绪与健康的关系、体育与情绪调控、情绪ABC理论，培养学生自主学习和调控情绪的能力。

过程与方法：通过自主学习和探究，掌握关于情绪的基本知识，通过学以致用，引导学生将调控情绪的方法运用到生活中。

情感、态度与价值观：引导学生树立调控情绪的意识，学会控制情绪。教学重点：情绪与健康的关系、调节情绪的方法

教学难点：情绪ABC理论

学情分析：目前的高中学生均不同程度地遇到过情绪管理方面的问题，所以学生对本课内容充满了期待和求知欲。

教学方法：

教法：情景教学法、问题探究法、多媒体教学法（鸿合互动电视、UMU互动学***台）

学法：自主学习、合作探究

教学过程：

导入新课：

教师活动：通过诗词“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”引发学生关于情绪的思考，导入新课。通过UMU互动平台的问卷功能，了解学生对情绪调控的认知程度。

学生活动：利用UMU互动学***台填写问卷。

讲授新课：

（一）情绪的含义

教师活动：播放中国女排的比赛视频，引导学生初步体验情绪。布置自主学习任务：情绪的含义

学生活动：观看视频。完成“情绪的含义”学习任务，并进行小组展示

（二）情绪与健康

教师活动：布置自主学习任务：情绪与健康

学生活动：完成自主学习任务，并进行小组展示

（三）体育与情绪调控

教师活动：布置自主学习任务：体育与情绪调控

学生活动：完成自主学习任务，并进行小组展示

（四）调控情绪——改变认知

教师活动：引导学生思考“如何从源头上控制情绪”，引出情绪ABC理论。组织学生学习UMU互动平台的微课，并进行例证。组织学生学以致用，填写学案，利用UMU的拍照功能进行上传。

学生活动：自主学习UMU互动平台的微课，学以致用，填写学案，拍照上传到UMU互动平台

课堂总结：

（一）形成知识体系

教师活动：展示知识框架图

学生活动：结合知识框架图，回顾本课知识

（二）教师寄语

教师活动：引导学生做情绪的主人

学生活动：认真聆听，内化于心，外化于行

板书设计：

教学反思：

本节课的情境设置贴近学生生活实际，易于引起学生的共鸣，激发学生兴趣，通过利用移动终端和UMU辅助教学，帮助学生搜集资料、预习、展示、自主学习，充分发挥了学生的主体作用。但是课堂容量较大、对UMU的功能挖掘的不太深入、技术运用不熟练。

关于本教案的常见问题

Q：体育与情绪的调控ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体育与情绪的调控》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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体育与情绪的调控ppt配套的教案及板书设计