去游乐园优秀教案板书设计

数学一年级三班跳伞表演教案吉彩红学习目标:

1、知识与能力 ;结合具体情境,经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。

2、数学思考;初步学习谁比谁多,谁比谁少的问题。

3、问题解决; ;培养学生提出问题、解决问能力。

4、情感态度与价值观; 让学生经历探索求两数相差多少的实际问题过程中,学会从数学角度去观察事物。

学习重点:初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题

学习难点:

1、初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。

2、使学生进一步体验加减法的含义。教具学具准备:课件、小棒和圆片。

学习过程:

一、创设情境,导入新课。

今天,蓝天白云,天气清凉,在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗?(生答)现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”(指向黑板课题:跳伞表演)。请看大屏幕。(出示:从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空,再到陆续飞落的降落伞) 二、探究解题策略

1、学生仔细观察图,提取数学信息。

2.学生汇报:看到了大森林里在举行跳伞表演;天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛;红色降落伞有14 个、黄色降落伞有6 个,蓝色降落伞有7 个。(师板书:蜗牛的数目)

3.学生根据刚才说到的数学信息跟同桌提个不一样的数学问题。

4.学生汇报所提问题并尝试解答。

生1:红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个?)

生2:红色降落伞比黄色降落伞多几个? 同学们观察得真认真,能提出这么多的问题。

5.刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题,这节课我们就来解决这类问题。

三、学生操作,探索新知。

1、请同学们拿出小棒和圆片,

先画14 个红色的圆表示红色降落伞的个数,

再画6 个黄色圆片表示黄色降落伞的个数。注意两种颜色一一对应后,多出的部分就是红色降落伞比黄色降落伞多的个数。

教师巡视、指导。点名汇报。(红色降落伞比黄色降落伞多8 根据所摆教具学具列出算式。

板书:14-6=8让学生说出14、6、8 表示的意思。

2、请同学们打开课本P10,把一些信息填上

3、学生试完成的“蓝色降落伞比红色降落伞少几个?”,教师评价学生。

4、这节课通过学习“谁比谁多(少)几”的问题,知道用减法计算。四、巩固练习

1.(课件出示) 完成试一试第1、2 题,点名回答,学生评价。

五、全课小结。这节课你有什么收获、/

学生:我学会了“谁比谁多(少)几”的问题可以用减法计算。

板书设计: 跳伞表演(解决减法问题)

红色:14 14-6=8(个

)14-7=7(个)