24 鱼市场的快乐优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

鱼市场的快乐一、教学目标:1、借助旁批理解课文,并能自主写出自己的批注和疑问,注意积累好词佳句。(重点)2、感受鱼贩们的幸福生活,培养面对生活积极乐观的态度,养成在生活中传递快乐的意识。(难点)二、教学过程:游戏导入:跟着律动做动作师:同学们,上课之前,我们先一起玩一个小游戏好不好?(音乐)心情如何

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 鱼市场的快乐

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2018-06-04 16:51:00

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学校：邓州市春风学校

24 鱼市场的快乐优秀教案板书设计

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关键词：24 鱼市场的快乐优秀教案板书设计

正文

鱼市场的快乐

一、教学目标:

1、借助旁批理解课文,并能自主写出自己的批注和疑问,注意积累好词佳句。(重点)

2、感受鱼贩们的幸福生活,培养面对生活积极乐观的态度,养成在生活中传递快乐的意识。(难点)

二、教学过程:

游戏导入:跟着律动做动作

师:同学们,上课之前,我们先一起玩一个小游戏好不好?(音乐)心情如何?太好了,我也好开心,请大家带上愉快的心情和老师去一个特别的地方去继续寻找快乐。老师想带大家去的地方是这样的。(播放鱼市场照片)预设:学生疑惑,不满的反映师:怎么了?为什么都是这样的反应?是有什么疑问吗?

引出课题(板书:题目)

自学提示一:

问题一:请仔细找一找你从哪里能够感受到快乐呢?有感情读一读,看看有没有其它的体会和发现呢?(修辞、神态等)

①请你也面带笑容的读一读这句话

②师生互动唱和:生前半句,师后半句;女前半句,男后半句。(感受游戏工作的乐趣)怎么样?你觉得好玩吗?有意思吗?别忘了把自己的感受批注下来。(板书:创造快乐)问题二:那么鱼市场本来就这么快乐吗?你从哪里看出来的?

他们是如何抱怨的?你觉得他们的抱怨有用吗?能改变现状吗?这样的抱怨他们能得到什么?

自学提示二:

问题三:是的,他们也发现了这一点,于是他们决定快乐起来,那么让他们快乐的原因是什么?

原来只要换一种心态,苦日子就会变甜,鱼贩们找到了快乐的秘诀便不再抱怨:(不同形式的读,从读中感悟保持好心态的作用)

自学提示三:鱼贩们每天都其乐无穷,原本死气沉沉的鱼市场突然变得热闹起来,也吸引了一批批顾客,找一找,从哪些地方可以感受到顾客们的快乐?(板书:传递快乐)

能不能把句中的红字换个词语:愁眉苦脸,心烦意乱,唉声叹气,

喜笑颜开,眉开眼笑,眉飞色舞,喜上眉梢,手舞足蹈,兴高采烈

喜不自胜,不由自主

没有想到快乐的感染力这么大,鱼贩们将快乐传递给了顾客,顾客们也明白了生活........ 同学们想不想感受一下快乐传递的神奇?看完之后告诉我你看到了什么?(看视频感受快乐传递的过程,进一步感受快乐的感染力)

原本大家都面无表情,因为一个人的笑声感染了整个车厢,甚至是屏幕外的我们,说明快乐是真的可以传递的,只要我们能乐观积极的对待生活,那我们处处拥有快乐。希望同学们在生活中也能保持着这种心态,快乐成长。(板书:积极乐观对待生活)板书设计:

创造快乐传递快乐

积极乐观的面对生活

关于本教案的常见问题

Q：24 鱼市场的快乐优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 鱼市场的快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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