俗语公开课教案

识字二

俗语

垫江县城北小学杨红

设计理念

以创新精神为理念,以提高学生语文素养为中心,以生为本,充分利用多媒体创设情景,营造宽松、平等、民主的教学氛围,让学生在师生互动、生生合作、自主探究中识字、解词、悟句,从而感悟祖国文字的优美和人民智慧的博大精深,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

教学目标:

1.用自己喜欢的方式认识本课15个生字,会写10个字,感受汉字的形体美。

2.朗读课文,背诵课文。

3.初步认识俗语,懂得团结力量大的道理。

教学重点:

认识15个生字,会写10个字。

教学难点:

让学生初步认识俗语这种语言形式,感悟它所讲述的道理,牢记这几条俗语,产生主动学习的愿望。

教学准备:

教师:多媒体课件。

学生:11根小棒。

教学时间:1课时。

教学过程:

一、谈话引入

1.师:孩子们,在我们民间有一种语言非常有意思,比如说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”;“人心齐,泰山移”等,我们把这种语句叫做俗语。

2.板书课题: 俗语。

3.师:那么这节课我们要达到3个目标:(1)用自己喜欢的方式认识本课15个生字,会写10个字,感受汉字的形体美。(2)朗读课文,背诵课文。(3)初步认识俗语,懂得团结力量大的道理。孩子们,你们有信心完成吗?

二、学习生字词,读课文《俗语》

1.师:那下面我们开始进行今天的学习,首先请孩子们打开语文书,翻到93页,认真听老师读课文,边听边勾画出课文中戴红帽的生字宝宝。

2.认读生字词

(1)请孩子们自由大声的拼读生字,读准字音。

(2)同桌互读生字,比一比谁读得好,同桌互相纠正读音。

3.出示课件,反馈学习成果

(1)小老师教读戴红帽的生字。师生评价。

(2)(出示课件)去掉红帽,你还能大声的喊出他们的名字吗?那我们试一试吧!

(3)在大家齐心协力之下,孩子们认识了这么多汉字娃娃。那课文中的词语,我相信孩子们一定读得更好,更棒!(出示课文中的词语课件)

(4)孩子们认识了这么生字词,你们真的很棒,你能不能说说你的识记方法,给他们找朋友,练习说话吗?出示课件(田字格中的生字)孩子们开始合作学习吧!

(5)抽小组反馈。师:孩子们真能干,不但学得积极,听得认真,还说得这么清楚。老师很喜欢你们,希望孩子们在以后的学习中学会和同学合作学习。

4.朗读课文

我们学会了生字词,老师相信你们课文也读得很棒!出示课件(课文)

(1)请孩子们自由大声地读一读课文吧!比一比谁读得正确又流利。

(2)抽生读。谁愿意读读课文?其余孩子认真听他是否做到了读准字音、读通句子(评议)。谁想来来和他比一比?

(3)男女生赛读。

(4)师:那你能背诵课文中的几则俗语吗?

三、了解俗语的意思

1.师:孩子们不但读得好,还会背诵课文,那你明白俗语中蕴涵的意思吗?请孩子们读一读你喜欢的俗语。说一说你们读懂了什么?

2.出示课件,师相机讲解词语的意思。

泰山:中国四大名山之一,五岳中的东岳,是著名的旅游胜地。

皮匠:加工各种皮制品的手艺人。

诸葛亮:三国时蜀汉政治家,军事家,字孔明辅佐刘备建立蜀汉。常指足智多谋的人物。

竹篙:撑船的长竹竿。

师:孩子们,像这种通俗易懂,读起来琅琅上口,反映人民的生活经验和愿望,并蕴含一定道理的语句就叫俗语。

3.师:学了这些俗语,你从中明白了什么?

四、拓展

1.师:生活中还有哪些例子可以证明团结力量大呢?你能说一说吗?

2.出示课件(团结的图片)

五、当堂达标

1.齐读会写的生字。

2.观察田字格中的位置。

3.师重点讲解:众、柴、船。

4.生练习写生字。

5.展示学生作业,评一评。

六.课堂小结

孩子们,学习了这课,我们知道了团结力量大,我希望孩子们在今后的学习和生活中,一定要注意搞好团结,在集体中健康成长!