编箩筐第一课时教学设计｜教案在线预览

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“基于标准的教学”小学语文(西师版)二年级上册第六单元《编箩筐》教学设计内容来源:西师版小学语文第二册第六单元18课主题:编箩筐授课对象:二年级学生设计者:康翃目标确定的依据一、课程标准相关要求1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。2.认识437个字,会写260个字。3.培养自主阅读的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：编箩筐

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2026-09-20 03:17:37

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学校：重庆市南川区大观镇中心小学校

编箩筐第一课时教学设计

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关键词：编箩筐第一课时教学设计

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“基于标准的教学”小学语文(西师版)二年级上册第六单元《编箩筐》教学设计

内容来源:西师版小学语文第二册第六单元18课

主题:编箩筐

授课对象:二年级学生

设计者:康翃

目标确定的依据

一、课程标准相关要求

1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识437个字,会写260个字。

3.培养自主阅读的能力。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

4. 联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

5、.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

二、教材分析

《编箩筐》是小学二年级上册第六单元的一篇阅读课文,课文讲述的是抗日战争时期,在大生产运动背景下的延安,八路军总司令朱德的故事。作为八路军的总指挥,朱总司令没有一点官架子,与解放区军民一起劳动,一起战斗。本文讲述了朱总司令教解放区的孩子编箩筐的故事,尽管孩子们编得不太好,但他还是给孩子们鼓励和表扬。三、学情分析

我校是一所农村小学,对设计一点也不了解,学生小组学习有了一定得经验,其中一部分学生的朗读能力比较强,能带动其他同学有感情的朗读课文。但学生搜集处理信息的能力不强,浏览的阅读方法运用较少,因此本节课的教学我以读代讲,随文识字,引导学生识字、理解,辅以书写指导,让学生认识和掌握生字词语,理解课文意思学习目标

1.能用喜欢的方法认识14个生字,并能正确书写8个字,学习运用积累过的词语。

2.能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令的品质和特点。

3.激发学生自主探究的热情,引导学生积极主动地阅读。

本节课采用积星管理,全部目标达成8颗星

1.能准确认读14个生字积2星

2.能正确听写8个生字积2颗星。

3.能朗读和背诵课文积 2颗星。

4.能听写生字词语积2颗星。

教学准备:

教法学法:以读带讲,交流感悟。

教具学具:多媒体课件

附件:课堂检测题

一、朗读课文,认读生字

二、朗读课文,说说我们为什么喜欢朱总司令。

三、读一读,照样子说一说。

伯伯、叔叔、阿姨,有的种田,有的纺纱,都忙着搞生产。

四、在田字格里描红,写生字。(见课后第三题)

五、抄写下列词语。用“战斗”和“表扬”造句。

抗日抗战反抗战斗战争战场

叔叔叔父大叔生产出产产地

砍柴砍价砍刀朱红朱砂表扬

关于本教案的常见问题

Q：编箩筐第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编箩筐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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