17 生死攸关的烛光第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

生死攸关的烛光教学目标:1.有感情地朗读课文,了解法国一家母子三人机智、勇敢地保护情报的过程。2.通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,体会法国人民的崇高爱国主义精神教学重点体会母子三人语言、深情、活动等所表现出的沉着、机智、勇敢

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 生死攸关的烛光

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2018-04-09 09:18:00

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学校：重庆市渝北区南方玫瑰城实验小学校

17 生死攸关的烛光第一课时评课稿

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关键词：17 生死攸关的烛光第一课时评课稿

正文

生死攸关的烛光

教学目标:

1.有感情地朗读课文,了解法国一家母子三人机智、勇敢地保护情报的过程。

2.通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,体会法国人民的崇高爱国主义精神

教学重点

体会母子三人语言、深情、活动等所表现出的沉着、机智、勇敢。

教学准备:多媒体课件

一、导入学习,自主学习课文

1.板书“烛光”,激活思维。让同学们用几个词来形容烛光,如“红红的”“微弱

的”······(板书“生死攸关的”)质疑:这个词什么意思 (生:关系人的生存和死亡)微弱的烛光怎能关系到人的生死,相信学了本课,你会有深刻的理解,齐读课题。二、整体感知

1. 读生字,要求读准字音。

自由读,抽生读,起读,认读

2.默读课文,想:课文主要讲了一件什么事?概括课文主要内容,初步了解课文大意。

3.学生自由读3~7小节,看看故事情节发生了几次令人紧张的变化?

组织学生交流,把握三处:(1)当德军把蜡烛点燃;(2)当德军把吹熄的蜡烛重新点燃;(3)当端走的蜡烛被德军夺回。) 4.文章情节富有如此曲折的变化,可以用哪些成语来形容? (一波三折、跌宕起伏、扣人心弦)

三、研读课文

1.在这些危机关头,为了保住这生死攸关的烛光,伯诺德夫人一家是如何与德军周旋的呢?用简单的话概括一下

伯诺德夫人:取出油灯,吹熄蜡烛。

儿子杰克:借口搬柴,端走烛台。

小女儿杰奎琳:推说睡觉,拿走蜡烛。

2.勾画出描写伯诺德夫人一家动作、语言的句子。

交流:伯诺德夫人一家的表现

(1)请学生读句子:她连忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻轻地把蜡烛吹熄。

出示句子,请大家认真读读,看看从句子中你体会到伯诺德夫人表现怎么样?抓住“急忙”“轻轻”和说的话,体会镇静和急中生智。

(2)教师过渡:危机似乎过去,但万万没有想到,德国人又把蜡烛重新点燃。

(3)从描写杰克的段落中体会雅克的从容镇定和冷静。运用刚才抓住重点词语的学习方法去理解文章。

(4)教师小结:多了不起的杰克呀,带着这份感动和钦佩把句子再读。教师渲染:时间一分一秒的过去了,蜡烛摇曳着,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了这屋里最可怕的东西。在这生死攸关的时刻,杰奎林挺身而出。她娇声对德国人说:……

(5)重点体会“娇声”一词。杰奎琳利用娇声打动德国军官,唤起他对女儿的思念。指名读杰奎琳的话。

(6)杰奎琳最后保住情报了吗?她是怎样做的?

3. 思考这些描写体现了这一家人的什么精神品质呢?

(体会这一家人的镇定从容、勇敢机智、热爱祖国) 4.小结

这个一波三折的故事,让我们感受到一家三口的勇敢机智,这种勇敢来自这一家人对祖国深深的爱,让我们记住在二战中像

伯诺德夫人一家一样的英雄们。

生死攸关的烛光一波三折点燃重新点燃抢下吹熄端起端上楼

关于本教案的常见问题

Q：17 生死攸关的烛光第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 生死攸关的烛光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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