圆柱的体积教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

圆柱的体积一:教学目标1.理解圆柱体积公式的推导过程,掌握圆柱体积的计算公式。2.会运用公式计算圆柱的体积,并能解决一些简单的实际问题。3.培养学生的动手能力和解决问题的能力。教学重难点:1.理解求圆柱体积的计算方法。2.灵活运用圆柱的体积公式解决实际问题。二:教学过程(一)激趣导入课件出示长方体正

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的体积

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2021-03-30 20:20:39

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学校：后山镇海坝完全小学校

圆柱的体积教学创新设计

未知

2021-03-30 20:20:39

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关键词：圆柱的体积教学创新设计

正文

圆柱的体积

一:教学目标

1.理解圆柱体积公式的推导过程,掌握圆柱体积的计算公式。

2.会运用公式计算圆柱的体积,并能解决一些简单的实际问题。

3.培养学生的动手能力和解决问题的能力。

教学重难点:

1.理解求圆柱体积的计算方法。

2.灵活运用圆柱的体积公式解决实际问题。

二:教学过程

(一)激趣导入

课件出示长方体正方体和圆柱的直观图

(1)复习长方体和正方体的体积计算公式。

(2)揭题:那圆柱的体积该怎样计算呢?今天我们一起来探究并解决这个问题。

(二)探究新知

1.圆柱体积的计算公式和推导过程。

课件出示教材27页做一做,议一议

(1)学生思考讨论。

(2)师用多媒体课件演示:把圆柱转化成长方体。

(3)提问:观察这两个立体图形,你发现了什么?

学生思考,讨论,集体交流。

(4)指导推导圆柱的体积公式。

师引导:圆柱的体积=长方体的体积

学生小组内交流讨论并汇报。

教师根据学生汇报内容适时板书。

(5)用字母表示圆柱的体积公式

V=sh

2.解决问题

(1)课件出示教材28页试一试。

指明学引导学生读题,并理解题意;学生独立解答;

生板演。

(2)出示例4

学生独立完成,教师巡视;集体订正。

3.课堂小结

师生共同说收获。

三.板书设计

圆柱的体积

圆柱的体积=底面积×高

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的体积教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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圆柱的体积教学创新设计