扇形统计图教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

扇形统计图教学目标:1、通过与条形统计图、折线统计图比较感受扇形统计图的特点和作用。2、通过画图、观察、分析、讨论、交流等使学生理解扇形统计图中的数据信息,并能对数据进行分析。3、培养学生统计意识,体会统计在生活中的应用价值。教学重点:使学生理解扇形统计图中的数据信息,并能对数据进行分析。教学难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：扇形统计图

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2018-04-12 16:01:00

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学校：淮阳县外国语实验小学

扇形统计图教学设计第二课时

未知

2018-04-12 16:01:00

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关键词：扇形统计图教学设计第二课时

正文

扇形统计图

教学目标:

1、通过与条形统计图、折线统计图比较感受扇形统计图的特点和作用。

2、通过画图、观察、分析、讨论、交流等使学生理解扇形统计图中的数据信息,并能对数据进行分析。

3、培养学生统计意识,体会统计在生活中的应用价值。

教学重点:使学生理解扇形统计图中的数据信息,并能对数据进行分析。

教学难点:通过与条形统计图、折线统计图比较,掌握扇形统计图的特点和作

用。

教学准备:直尺、三角板等

教学过程

自主尝试

育才小学图书室各类图书数量如下表:

1、你学过哪些统计图?这组数据选用哪种统计图表示更合适?

2、你能算出每种图书的数量各占图书总数的百分之多少吗?

3、你能在一个图形中画出每种图书的数量各占图书总数的百分之多少吗?

合作探究

1、哪种图形更合理?更直观?更美观?

2、育才小学图书室图书种类统计图

1、图中整个圆表示什么?

2、各个扇形表示什么?

3、各个扇形的大小与什么有关系?

4、所有百分比的和是多少?

5、扇形和圆的关系表示出了谁与谁的关系?

育才小学师生最喜欢的图书种类统计图

1、最喜欢科普类图书的有200人,全校共有()人,最喜欢教育教学类图书的有()人。

2、如果你是校长,再购买图书时,你会怎么做?

三、分享点评

1、图中整个圆表示单位“1”。

2、各个扇形表示各部分数量占了总数的百分率。

3、各个扇形的大小与各部分数量占了总数的百分率有关系。

4、所有百分比的和是1.

5、扇形和圆的关系表示出了各部分数量与总数的关系。

四、归纳提炼

与条形统计图相比较,扇形统计图能更直观地反映()与()之间的关系。

五、练习反馈

六(1)班最喜欢的运动项目统计图

足球26% 乒乓球()%

其他

14%

跳绳

踢毽

10% 20%

(1)最喜欢跳绳的同学有5人,全班有()人。

(2)最喜欢打乒乓球的同学占全班人数的()%,有(

(3)你能看出最喜欢哪种运动的人数最少吗?

(4)如果你是体育老师,你会怎样安排学生的活动时间?

2、你能看出哪个年级的男生人数多吗?

男生女生

55% 45

五年级

)人。

六年级

六、体会质疑

同学们,通过这节课的学习,

你有哪些收获或体会与大家分享?

还有什么困惑?说出来我们共同解决。

关于本教案的常见问题

Q：扇形统计图教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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