Words in each unit优秀教学设计

Words of unit 3 Weather

第一学时

教学目标:

1.单词的发音及灵活应用。

2、能听说认读本课主要单词:warm,cool,hot,cold,weather。

3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm 要求表达准确,语调自然。

4、初步了解我国几个城市的气候特点。教具准备:课件、单词卡片。

5充分调动学生的学习积极性,培养其学习英语的兴趣。

教学重点:

词汇:掌握cold、cool、hot、warm、weather

教学难点:单词weather的发音。

教学过程:

一、热身

二、教学新课

1、教师说:It’s warm today.(指指外面) So we wear shirts T-shirts. Today we learn about weather. Now let’s watch weather report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后,教师说:This weather report.同时呈现单词卡片,领读weather report(把卡片贴到黑板上)。教师要注意提醒学生读weather时, t h 咬舌尖。

2操练单词

游戏教学法。

2、教师播放Unit Lets learn 部分的课件。学生观看。

3、教师提问:Is weather report? 学生回答:Yes, weather report. 教师再问:Is Lhasa?点击句子It’s cool in Lhasa.引导学生答出:No. Lhasa.让更多的学生重复回答。

4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区,那里的天气很凉快,cool 是形容天气凉快;而warm 一词是形容天气暖和,北京的春天就是很温暖的。教师说:It’ Beijing.并引导学生跟读。

5、教师将单词卡warm、cool 贴黑板,请部分学生朗读单词。然后提问:Where cool?Where warm?启发学生回答:It’s cool Beijing. 6、鼓励学生用warm 和cool 描述我国其他城市的天气状况:It’s warm is not warm/cool 进行简单纠正,从而为学生进一步的学习留下悬念。

7、请学生观察书中插图:Which city can you find?学生答出: Harbin、 Hong Kong 教师说:It’s cold Hong Kong.

8、用体态语言解释hot 和cold 的意思。领读单词(把卡片贴到黑板上)。

9、教师说:It’s cool Beijing. What’s weather like Harbin?引导学生说出:It’s cold Harbin.提问:What’s weather like Hong Kong? 引导学生说出:It’s hot Hong Kong.

10、教师出示中国地图,边指边说:Here Beijing. What weather like Beijing?学生回答:It’s warm Beijing.教师问:What’s weather

like Harbin/ Hong Kong/Lhasa? 学生分别回答:It’s cold Hong Kong. Lhasa.

11、引导学生用What weather like in�6�7�6�7?提问关于我国其他城市的天气状况。

三、巩固练习 1、两人一组,仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. Weather report.(一起说),然后每人预报两个城市的天气。练习好以后,教师找几个组来在班里表演,教师要及时做出评价。2、完成Let's chant。

四知识延伸

I have a cold.我感冒了。

You are cool.你真酷。

hot dog热狗

五板书设计

Unit3 weather

cold warm hot cool weather

六总结并唱一首英语歌曲结束。

七布置作业 1、读课文第25 页并背诵 Let's chant。2默写单词。

四年级下册课时教案words

Unit3 weather 第一课时

单位:汴岗中心小学教师:常会琴