2　鸟鸣涧教学设计及教案分析

《鸟鸣涧》教学设计

一、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读古诗,并背诵。

2、了解诗句的意思,体味诗句所描绘的意境,感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。

3、懂得本诗诗中有画、以动衬静、情景交融的写作特色,会用声音来表达“静”。

二、教学重难点:理解诗意,情景结合的意境描述。

三、教学进程:

1、唐朝也是诗歌的王国。王维这位诗人,你们了解吗?

生:王维是我国唐代诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士,与孟浩然合称“王孟”,是我国山水诗的代表诗人。

2、了解了王维这个人,今天我们就来学习一首王维的诗,题目叫做《鸟鸣涧》。

3、揭题,导入新课

(1)“涧”指的是两山之间流水的沟,(出示图片)大家看,清澈的小溪在两山之间潺潺地流淌,你仿佛听到了什么?

生:我仿佛听到了小溪“叮咚叮咚”唱着欢快的歌。

生:还有鸟儿的鸣叫。

(2)其实,鸟鸣涧是一个地方,而听着这样的名字,你们仿佛看到了什么?听到了什么?

生:我仿佛看到清澈的小溪在流淌,还有鸟儿在小溪边啾啾叫着。

(3)大家就这样带着你所想象的画面,来读一遍全诗。你觉得这会是一个怎样的地方?是不是一个充满诗情画意的地方。

(让学生自由表达)

(4)那么鸟鸣涧在诗人王维的笔下到底是一个怎样的地方呢?接下来,请自由朗读,同学们根据提供的注释,了解这首诗的大概内容,然后告诉老师,你读懂了什么?

4、整体感悟,读通全诗,读准节奏

(1)谁来读一读(指名读)

(2)学生齐读

5、细品诗歌,体悟“诗中有画”一动一静。

(1)这首诗写的又是什么季节呢?你从哪里看出来?

(2)作者说的是春天,为什么却是又讲了桂花呢?我告诉大家一个小知识,桂花有四个品种:金、银、丹桂,还有四季桂。前三种都是在秋天开放的,而四季桂却是一年四季开放,而诗中的桂花正是四季桂。由此看来,这首诗写的就是“春夜”的景色。

(3)王维的诗如画,画如诗。正是苏东坡所言“诗中有画”,读他的诗,就能看到一幅画,甚至是一幅流动的画。你们都注意到了这个“落”字。谁来告诉老师,桂花落下时是什么感觉?

(4)真是一朵轻巧的桂花,在空中轻盈地飞舞。你们的朗读让我仿佛真的看到了这幅桂花图。甚至都闻到了那淡淡的桂花香,大诗人王维此刻就和我一样陶醉了,他情不自禁就吟诵出“人闲桂花落——”

(5)除了桂花图,你还看到了什么图?

(6)我看到了一幅安静的春山图。

(7)因为当时是晚上,特别安静,没有一点声响,似乎一切都不存在了。

你们看,大诗人就是不一样,一个“空”字,就写出了整个山谷的安静!

谁来读一读这幅安静的春山图?

(8)好一幅《夜静春山图》。看,这短短十个字,就给我们展示了两幅图画,真不愧是王维,真不愧是“诗中有画”,那么同学们,这两句诗,这两幅图,给了你一种怎样的感觉啊?

(9)正是这个“静”字,给了我们无限静谧的美感。就让我们,带着这份心中的宁静,一起一边想着这诗中的画面,一边读出山中的那份静谧吧!

(生齐读前两句)

(10)山林静默着,连鸟儿都睡了,惟有细小的桂花悄无声息地落下,也不曾打扰到这份宁静。一个“落”一个“空”,让我们似乎也跟着那桂花一起沉静了。

(11)多么安静的夜晚啊。此时,一轮明月,从薄薄的云层中钻了出来,皎洁柔和的月光倾泻在了潺潺的山涧中;倏然,山林都被照亮了,似乎所有的一切都被镀上一层银色的光芒。此刻,你听,睡梦中的鸟儿有什么表现?

生齐读后两句:月出惊山鸟,时鸣春涧中。

(12)因为月亮出来了,明亮的月光让鸟儿惊醒了。于是他就叫了起来。

(13)是啊,突然升起的月亮惊醒了熟睡中的鸟儿。想象你现在就是那只被惊醒的小鸟,原本熟睡的你小鸟突然感觉有什么东西刺醒了,它迷迷糊糊地睁开双眼,啾啾地叫了起来,在说什么?

(14)太美了,真像一幅画啊!因为夜晚的山林,月光很难得才会从云层中透出脸来,因此月出本无声,却能经飞鸟的动人场景才会出现。如果此刻的月亮又躲进了云层里,刚才还在叫的鸟儿们就又——睡着了。

(15)好,我们再一起来一边想着这幅月出鸟鸣图,一边读这两句诗。

(16)明明这首诗是要为我们描绘一幅宁静的春夜山色图,为什么这边反而却写了“鸟惊”和“鸟鸣”呢?诗人要写静,不应当是悄然无声吗?怎么还会有声音?你觉得这有了鸟鸣声,春山还安静吗?

(17)虽然写的是鸟鸣,但正是由于山林的安静,才能连这偶尔的鸟鸣声都能听见。像这样,用鸟的“动”来衬托山的“静”的手法,就叫做“以动衬静”。

(18)此刻啊,诗人王维就和你一样,沉醉在这静谧的山林里,他情不自禁地吟诵起来:(诵全诗)

6、主题升华,感受“一景一情”

(1)王维真是一个伟大的诗人,一首诗就是一幅画。短短二十个字,就在我们脑海里留下了一幅静谧恬静的画面,桂花轻落、薄云飘飞,月光皎洁,这是静谧,微风徐来,鸟鸣悠悠、涧水潺潺,这是灵动,诗人漫步林中,流连忘返,好一个诗中有画!让我们把这份诗情画意定格在心里。(生背诵)

(2)他此时隐居在蓝田辋川,风景秀丽,景色宜人,他过得悠闲自在。所以王维说自己是人闲,人闲所以心——静。

(3)诗人他醉在这夜静春山里,醉在这宁静幽美里,所以这一份份景中都包含了作者一份份的情啊!

7、总结,诗歌配画。

而此时的王维内心一片宁静,所以诗中的一景一物都流淌着一种静静的美。诗句就这样从诗人的心底静静流出,静静地流进我们的心底。在这一动一静,一景一情之中,我们感受到了王维内心的平静,一首诗就是一幅画,一幅画也是一首诗.。真美啊!