资料摘要
足球脚内侧传接球教学设计课型：新授课课时：第一课时设计者：郫都一中何方一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，力求以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。教学中降低练习难度，提高学生的成功率，体验运动的乐趣；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。二、教材与学情分
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- 所属课文：抢截球
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- 2018-05-24 11:44:00
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- 学校：成都市郫都区第一中学
抢截球教学设计(第一课时)
未知
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关键词：抢截球教学设计(第一课时)
正文
足球脚内侧传接球教学设计
课型
：新授课
课时
：第一课时
设
计
者
：郫都一中
何
方
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，力求以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。教学中降低练习难度，提高学生的成功率，体验运动的乐趣；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。
二、教材与学情分析
本节课的教材内容是足球脚内侧传接球，它是整个足球技术动作非常重要的一部分，体现了足球的基本功，教材的重点是支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。难点是脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。本次课授课对象是高一年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但由于对足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，我在本次课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导和同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。
三、教学目标
1.认知目标：进一步理解脚内侧传接球动作的概念。
2.技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、教学重点与难点
重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。
难点：脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。
五、教学方法
教法：示范讲解法、引导激励法、个别辅导法、游戏比赛法等。
学法：自助学习法、合作探究法。
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六、教学过程
迅速热身、导入新课
通过结合球的热身运动和足球体能辅助练习,来激发学生的主动学习兴趣,形成人球和谐的良好氛围,并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。
探究新知、动作示范
通过自主练习，让学生去充分体验，教师引导，明确脚内侧传球的触球部位，形成正确的运动表象概念。再通过教师的示范讲解，让学生掌握正确的传球动作，在学生的学练过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。
合作学习、巩固提高、展示评价、激励表扬
分组练习后，教师巡回指导，并对安全隐患给予排除，针对学生错误的动作进行纠正，对于学生普遍存在的问题，再进行详细讲解，学生进行强化练习，练习后，每组学生派代表进行动作展示，针对学生的动作，小组内进行自评，小组间互评，我再进行总结评价，对动作表现好的同学进行表扬，对技术能力欠缺的同学进行鼓励。然后学生两人一组，进行练习，纠正错误，相互交换，反复练习，从而解决本节课的重点。
游戏竞赛，寓教于乐。
运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，让学生能有更多的触球和进球机会，体会传球技术在实战中的运用，感受团队协作和成功的快乐。
恢复身心，评价总结。
师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。
七、教学效果预计
学生能初步掌握运球技术和基本的控球能力。
运动负荷预计：练习密度：35%—40% 平均心率：110—125次／分。
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