正、反手发急球10分钟试讲教案

正（反）手发上（下）旋球

【课的设计与说明】

一、指导思想

贯彻课改精神，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。以学生为主体、学生的发展为中心，培养学生的实践能力和创新意识。关注个体差异和不同需求，确保每一个学生都受益，让学生在宽松、愉快、热烈的气氛中主动学习，达到健康的目的。

二、学情分析

教学对象为初中二年级女生，该年龄段学生的身体正处在生长发育期，正确引导学生进行锻炼，能促学生的身体机能全面提高。选用的教学内容为乒乓球基本技术（正反手发上下旋球）和身体练习，让学生探索实践新知识，给学生充分发挥的机会，促进学生个性的发展。

三、教学目标

通过学生在探究学习乒乓球技术（正反手发上下旋球），提高学生的创新意识和协调性。培养与同伴之间的合作精神，提高参与体育运动的意识，通过学习让学生了解乒乓球运动，利用身体练习，让每一个学生都能积极参与到活动中，与同伴合作，相互切磋，提高身体素质，实现以“健康第一”为目标，培养学生良好的组织纪律性和责任感。

四、教材重、难点

发球的重、难点为发球手法、发球的隐蔽性和准确的落点，接发球的重、难点为正确判断来球的旋转性能、飞行弧度和落点。

五、教法与手段及学法

教法：主要采用学生自学、启发、讲解示范（教师示范）、循序渐进（由易到难）、分组练习等。

手段：观看乒乓球的基本动技术动作图片和动作要点，建立完整的动作概念，利用学生自学及互助学习，培养学生互帮互助的良好品质。在课堂教学中，利用不同游戏练习，提高学生参与运动的意识，让学生在实践体验中感受到自已的进步，体验到成功的喜悦。

学法：充分发挥学生在教学中的主体作用，采用师生互动，生生互动，在探究中学习，在学习中思考，在教学过程中，让学生自主学习和互助学习，教师指导，激发学生的主观能动性，积极地参与运动中，使学生成为课的“主人”。

六、教学程序

（一）常规导入：体育委员集合整队，教师宣布课的内容、任务，集中学生的注意力，为教学服务。

（二）愉快热身：1、拼字游戏。2、托球比赛。

（三）实践体验：1、教师先给各个小组长分配任务。2、教师示范正反手发上下旋球并讲解动作要点后学生分组进行练习。3、各小组长组织各小组练习：先组织队员听取讲解后安排学生进行配对（以好带差）练习。4、各小组进行表演示范，教师给予鼓励。

（四）拼字“北京2008”+奥运五环（图）。

（五）利用轻音乐伴奏，进行舞蹈练习，达到全身心放松的目的。

七、课后反思

回顾本节课的学习情况，肯定和表扬好的一面并提出努力方向。

八、教学效果预计

预计85%以上的学生能基本掌握发上下旋球的动作技术，预计本次课学生的运动强度为最高心率160次／分左右，平均心率125次／分左右，练习密度为50%左右。

九、场地器材

多媒体、动作技术图片、球台8张、球拍16付、乒乓球40个、呼啦圈5个、录音机等。